物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是(　　)．

[　　]

A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化

B．放熱、發(fā)光

C．有氣體放出

D．有新物質(zhì)生成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）冬冬同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液
（1）若試管A中的無(wú)色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面
升高
升高
（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
燒堿溶于水放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大
燒堿溶于水放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大
．
（2）若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大
鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大
．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：
物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象
物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

(5分）冬冬同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液
                    
（1）若試管A中的無(wú)色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面        （填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
（2）若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：
                                                                       

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

冬冬同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液．

（1）若試管A中的無(wú)色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面______（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（2）若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年湖南省永州市初中校長(zhǎng)常務(wù)理事單位九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試卷（一）（解析版） 題型：解答題

冬冬同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液．

（1）若試管A中的無(wú)色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面______（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（2）若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年重慶市江津區(qū)中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?江津區(qū)）冬冬同學(xué)在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體，U型管內(nèi)均為品紅溶液．

（1）若試管A中的無(wú)色液體是水，向試管A中滴入適量燒堿，則U型管的a、b兩端液面的變化是：b端液面______（填“升高”、“降低”、“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（2）若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸，向B試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡，且U型管a、b兩端液面的變化與（1）相同，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______．
（3）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們可以得出的結(jié)論是：______．

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