冬冬同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn),裝置如右圖所示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體,U型管內(nèi)均為品紅溶液.

(1)若試管A中的無(wú)色液體是水,向試管A中滴入適量燒堿,則U型管的a、b兩端液面的變化是:b端液面______(填“升高”、“降低”、“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______.
(2)若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,且U型管a、b兩端液面的變化與(1)相同,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______.
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究,再結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們可以得出的結(jié)論是:______.
【答案】分析:根據(jù)物質(zhì)溶于水時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析,U型管液面要發(fā)生變化,向水中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)必須能放熱或吸熱,使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)改變.
解答:解:(1)燒堿溶于水后放熱溫度升高,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氣壓降低瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,則U型管液體向右移動(dòng);
(2)鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量的氣泡,放出大量的熱,故試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,且U型管a、b兩端液面的變化與(1)相同;
(3)分析實(shí)驗(yàn)可以看出:物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象等.
故答案為:(1)升高;燒堿溶于水放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大;
(2)鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大;
(3)物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象(或者說(shuō)物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有能量變化也可.回答不全的酌情給分)
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)溶解過(guò)程中、化學(xué)變化時(shí)的熱量變化,記憶常見物質(zhì)溶解、化學(xué)變化時(shí)的熱量變化情況是解題的關(guān)鍵.
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(2011?江津區(qū))冬冬同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn),裝置如右圖所示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體,U型管內(nèi)均為品紅溶液
(1)若試管A中的無(wú)色液體是水,向試管A中滴入適量燒堿,則U型管的a、b兩端液面的變化是:b端液面
升高
升高
(填“升高”、“降低”、“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
燒堿溶于水放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大
燒堿溶于水放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大

(2)若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,且U型管a、b兩端液面的變化與(1)相同,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大
鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶?jī)?nèi)氣壓增大

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究,再結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們可以得出的結(jié)論是:
物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象
物質(zhì)溶解和發(fā)生化學(xué)變化時(shí)均有吸熱和放熱的現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(5分)冬冬同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體,U型管內(nèi)均為品紅溶液
                    
(1)若試管A中的無(wú)色液體是水,向試管A中滴入適量燒堿,則U型管的a、b兩端液面的變化是:b端液面        (填“升高”、“降低”、“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
(2)若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,且U型管a、b兩端液面的變化與(1)相同,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究,再結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們可以得出的結(jié)論是:
                                                                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶江津區(qū)卷)化學(xué) 題型:填空題

(5分)冬冬同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不同的無(wú)色液體,U型管內(nèi)均為品紅溶液
                    
(1)若試管A中的無(wú)色液體是水,向試管A中滴入適量燒堿,則U型管的a、b兩端液面的變化是:b端液面        (填“升高”、“降低”、“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
(2)若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,且U型管a、b兩端液面的變化與(1)相同,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                                                      。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究,再結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們可以得出的結(jié)論是:
                                                                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆湖南省永州市初中校長(zhǎng)常務(wù)理事單位九年級(jí)聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)冬冬同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí),做了一個(gè)有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能量變化的探究實(shí)驗(yàn),裝置如下圖所示。小試管A、B中分別盛有兩種不用的無(wú)色液體,U型管內(nèi)均為品紅溶液。

(1)若試管A中的無(wú)色液體是水,向試管A中加入適量燒堿,則U型管的a、b兩端液面的變化是:b端液面會(huì)________(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(2)若試管B中的無(wú)色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無(wú)色氣泡,且U型管a b 兩端液面的變化與(1)相同,則產(chǎn)生此現(xiàn)象原因是_________________________。
(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的探究,再結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們可以得出的論是:______________________________________________________________________。

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