下列各組物質(zhì)鑒別方法不正確的是(  )
A、用燃著的木條區(qū)別氧氣、氫氣和氮氣
B、用稀硫酸區(qū)分木炭粉、鐵粉和氧化銅粉末
C、用熟石灰區(qū)別化肥氯化銨、硝酸銨和硝酸鉀
D、用水區(qū)分無水硫酸銅、氯化鈉和氫氧化鈉固體
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別物質(zhì)時,首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
解答:解:
A、用燃著的木條區(qū)別氧氣、氫氣和氮氣,氮氣能使燃著的木條熄滅,燃著的木條在氧氣中燃燒更旺;在氫氣中會發(fā)出淡藍(lán)色火焰,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;
B、用稀硫酸與木炭粉不反應(yīng),與鐵粉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,和氧化銅粉末反應(yīng)溶液變?yōu)樗{(lán)色,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;
C、熟石灰和化肥氯化銨、硝酸銨都會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,現(xiàn)象相同,無法鑒別,故C錯誤;
D、水溶解無水硫酸銅,變?yōu)樗{(lán)色溶液;水溶解氯化鈉得無色溶液;水溶解氫氧化鈉固體,溶液溫度升高,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確;
故選:C.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“配置50g6%的氯化鉀溶液”實驗中,如果量取水時仰視刻度,則所配制溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
6%(填“>”“<”“=”)“粗鹽提純”的實驗操作有:①過濾②溶解③蒸發(fā)結(jié)晶,其正確的順序是
 
(填寫序號)上述兩個實驗都用到的儀器有
 
(寫2種儀器名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確記錄實驗數(shù)據(jù)是一項實驗基本技能.某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)不合理的是( 。
A、用托盤天平稱取4.0gNaCl固體
B、向50mL小燒杯中倒入約30mL蒸餾水
C、用10mL量筒量7.5mL蒸餾水
D、用pH試紙(即廣泛pH試紙)測得某鹽酸的pH為2.2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法不利于人體健康的是( 。
A、多食水果和蔬菜,給人體補(bǔ)充維生素
B、用加碘氯化鈉作調(diào)味品
C、向易變質(zhì)的食品包裝袋中充人氮氣
D、用甲醛浸泡水產(chǎn)品,以防其變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)取1.6g某有機(jī)物在足量的O2中完全燃燒,生成4.4gCO2和3.6gH2O.對該有機(jī)物組成有下列推斷:(  )
A、一定含C、H 元素
B、一定含有C、H、O元素
C、一定不含C、O元素
D、可能含有O元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì),下列說法正確的是( 。
A、生活中常用肥皂水使硬水軟化
B、過濾能除去水中所有的雜質(zhì)
C、我國的淡水資源十分豐富
D、水能溶解多種物質(zhì),是常用的溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是化學(xué)研究常用的方法.下列對物質(zhì)分類正確的是( 。
A、空氣和冰水混合物都屬于混合物
B、氧氣和臭氧都屬于單質(zhì)
C、碳酸鈣和甲烷都屬于有機(jī)物
D、火堿和純堿都屬于堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向H2SO4和CuSO4的混合溶液中,不斷加入NaOH溶液,下列圖象橫坐標(biāo)表示加入NaOH溶液的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)的有關(guān)變化情況,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示:
(1)由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)從A、到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸
 
.B點表示的含義是
 

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