10．利用如圖所示的裝置回答問題．
（1）圖中儀器a的名稱是試管；
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號）
（3）用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復燃．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫進行分析；
（3）根據(jù)氧氣密度比空氣大，有助燃性進行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是試管；
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以選用的發(fā)生裝置是B；
（3）氧氣密度比空氣大，有助燃性，所以用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是：帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復燃．
故答案為：（1）試管；
（2）B；
（3）帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復燃．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖是X、Y、Z、W四種溶液的近似pH．下列判斷正確的是（　�。�
A．X一定是酸B．Y不一定是水
C．Z可能顯堿性D．W中含有的陰離子全部為OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球．
（1）空氣主要由氮氣（填物質(zhì)名稱）和氧氣組成，此外，還含有少量的稀有氣體等．
（2）空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域，其中氧氣可用于B（填字母序號，下同），稀有氣體可用于A．
A．制造霓虹燈             B．醫(yī)療急救
（3）為了保護空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中，基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關的是D（填字母序號）．
A．二氧化硫      B．二氧化氮      C．一氧化碳      D．可吸入顆粒物
（4）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量．
①請補全下列實驗步驟．
a．按圖示連接好裝置；
b．檢查裝置的氣密性；
c．在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；
d．取足量紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；．
e．待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾．
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光，放熱，冒出大量的白煙，反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是氧氣被消耗，瓶內(nèi)壓強減小，因此水進入集氣瓶．
④若某同學在實驗后得出結論：空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$．能得出此結論的實驗現(xiàn)象為水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．去年，我省多地出現(xiàn)了幾次較為嚴重的霧霾天氣，從而再次引起人們對空氣質(zhì)量的關注，下列有關空氣污染的說法不正確的是（　�。�
A．霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大
B．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
C．二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D．汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．分析圖中KNO3、NaCl兩種固體的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）在20℃時將35gKNO3放入100g水中，充分攪拌．
①所得溶液的質(zhì)量約為130g；
②把此溶液升溫到30℃時，以下說法中正確的是A．
  A．KNO3的溶解度變大
  B．KNO3溶液的質(zhì)量不變
  C．溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)變小
（2）將25gNaCl加入到100g40℃的水中，充分攪拌．
①所得溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是20%；
②能使該溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄖ皇羌尤苜|(zhì)，或恒溫蒸發(fā)溶劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．打開濃硫酸瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
D．生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，鐵銹消失，溶液變黃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．工業(yè)上用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，三位同學分別設計了甲．乙．丙三套實驗裝置（如右圖所示）．測定的方法是：取一定質(zhì)量的純堿樣品，加入足量的稀硫酸，產(chǎn)生的二氧化碳氣體用足量的氫氧化鈉溶液吸收，根據(jù)氫氧化鈉溶液（盛裝在甲乙丙裝置中Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ瓶中）在實驗前后的質(zhì)量差，通過計算，確定碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．操作時，甲．丙裝置中氣囊內(nèi)的空氣可以根據(jù)需要排出裝置中的氣體．在滴加稀硫酸前，連接甲乙丙裝置的a．b管口．下述裝置中，測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)最接近真實值的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．乙和丙

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．二氧化碳和我們的生活密切相關，研究它的性質(zhì)和用途非常必要．
①天然氣的主要成分為甲烷，家用燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是溫室效應的主要物質(zhì)．科學家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑條件下轉化成甲烷和水，這個反應的化學方程式是□CO2+□H2$\stackrel{催化劑}{→}$□CH4+□H2O，請在“□”中填入配平后的系數(shù)1，4，1，2．
②甲、乙、丙三位同學用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗：

甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管，產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊試液變紅、試管內(nèi)液面上升．
乙同學將一瓶CO2沿燒杯壁傾倒 （見裝置B），下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅，這一事實說明CO2，具有性質(zhì)密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒．
丙同學擠壓裝置C中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉吸收二氧化碳，導致氣球內(nèi)壓強大于氣球外．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)．請你用學過的知識解釋下列問題：
（1）金屬鈉和鎂的化學性質(zhì)不同，主要是由于鈉和鎂的原子結構中最外層電子數(shù)不同；
（2）生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于它們的含碳量不同．
（3）CO和CO2的化學性質(zhì)不同，是由于CO2與CO的分子構成不同．

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