回答下列問題:
據(jù)統(tǒng)計,目前南充市私家車出現(xiàn)井噴式增長:小汽車從5萬輛增加到6萬輛用了不到12個月時間.汽車排放的尾氣(CO、SO2與NO等物質(zhì))將會加重我市空氣污染,其治理方法有:
(1)在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”.其作用是使CO和NO反應,生成N2和CO2.寫出該反應的化學方程式 ;
(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料,修建加氣站.壓縮天然氣燃燒的化學方程式是 .點燃該氣體前,應先 .
(3)使用氫氣燃料.推廣2005的同濟大學推出用氫氣作燃料的“超越3號”氫動汽車.氫氣燃燒的化學方程式是 .
【考點】防治空氣污染的措施;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】元素與化合物;壓軸實驗題.
【分析】抓住防治空氣污染的措施和認識,及常見物質(zhì)燃燒的化學方程式的書寫和注意事項.
【解答】解:(1)由題意不難得出,一氧化碳和一氧化氮這兩種有污染的氣體在催化劑的作用下,能生成氮氣和二氧化碳.
故答案為:2CO+2NON2+2CO2.
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷是一可燃性的氣體,具有可燃性的氣體點燃使用前必須要驗純,以防氣體不純發(fā)生爆炸.故選CH4+2O2CO2+2H2O,驗純
(3)氫氣燃燒生成水.故答案為:2H2+O22H2O
【點評】主要考查了幾種常見物質(zhì)燃燒的化學方程式的書寫,培養(yǎng)學生對資料的分析能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
金屬單質(zhì)家族四兄弟W、X、Y、Z,不小心掉入稀鹽酸池,神情如圖所示:
則W、X、Y、Z的金屬活動性順序為( )
A.X>W(wǎng)>Z>Y B.Z>X>W(wǎng)>Y C.W>X>Y>Z D.Y>Z>X>W(wǎng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線,由溶解度曲線得出
以下幾條信息,你認為正確的是( )
A.t1℃時,M、N兩物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B.由t1℃升溫到t2℃時,N物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
C.M物質(zhì)的溶解度大于N物質(zhì)的溶解度
D.N物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系,若整個大圓圈代表純凈物,則在下列選項中,能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是( 。
A.①單質(zhì)、③氧化物 B.②化合物、④氧化物
C.①單質(zhì)、③化合物 D.②含氧化合物、④氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調(diào)飲料.
【飲料說明】
①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);
②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,填寫生成氣體的化學式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3 ↑
(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是 .
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.
(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下實驗方案,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?nbsp;
實驗序號 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
1 200mL 15℃ a(待記錄)
2 50℃ b(待記錄)
A B C
(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是 .
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質(zhì)原因是:
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
量筒中盛有一定量的液體.如果將量筒舉過頭頂讀數(shù),則讀取的體積讀數(shù)與液體實際體積相比( 。
| A. | 偏小 | B. | 偏大 |
| C. | 沒有影響 | D. | 與人的身高有關 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下表回答問題。
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 (g/100g水) | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
(1)40℃時,氯化鈉固體的溶解度是___________g/100g水。
(2)60℃時在100g水中加入100g硝酸鉀固體,充分溶解后所形成的溶液是______溶液(“飽和”或“不飽和”)。
(3)將上述(2)中溶液降溫到20℃時,析出的晶體質(zhì)量是________g.
(4)工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均己達到飽和)冷卻至室溫,析出晶體。
①析出的晶體中主要物質(zhì)是_____________;
②關于剩余溶液.下列說法正確的是______________;(填序號)
A.只含氯化鈉,不含硝酸鉀,且氯化鈉達到飽和
B.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且只有氯化鈉達到飽和
C.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且兩者都達到飽和
D.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且只有硝酸鉀達到飽和
(5)20℃時,將20克氯化鈉溶解在80克水中,應至少蒸發(fā) 克(精確到0.1g)水才能配成飽和溶液。蒸發(fā)時要用到玻璃棒,其作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年我國山東一帶遇到了罕見的干旱,河流、湖泊、水庫干枯,給當?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活帶來極大的困難,造成巨大的經(jīng)濟損失。試回答下列問題:
(1)沿岸居民能聞到水中垃圾散發(fā)的臭味,這是因為 。
(2)采用 方法操作可以除去河水水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3)自然界的水常常遭到人為污染。如果使用含磷洗衣粉和衛(wèi)生間含氮污水的任意排放,會造成水中水葫蘆和藻類大量繁殖,阻塞河道和使水質(zhì)惡化。這里的“磷”和“氮”指的是 (填“單質(zhì)”或“化合物”或“元素”或“分子”或“原子”)。為了解決這一問題除了控制污水排放外,還可以打撈垃圾和水葫蘆等,這一舉措屬于 變化;同時在湖泊和水庫中增加噴水機, 增加水中氧氣的含量,使死水變成活水,改善魚類的生存環(huán)境,使用噴水機噴水的理由是 。
(4)①農(nóng)業(yè)和園林的澆灌、漫灌改為噴灌、滴灌;②禁止使用農(nóng)藥、化肥;③加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放;④用肥皂水使硬水變成軟水;⑤將活性炭放入自來水中凈化水。以上做法中正確的是 (2分)。
(5面臨淡水資源的短缺,請你舉出生活中的一項節(jié)約用水的具體措施
(2分)。
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