19．空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳和水蒸氣等成分，試填空�?br />（1）能說(shuō)明空氣中含有氧氣的現(xiàn)象或事實(shí)是：木炭可以在空氣中燃燒等；
（2）能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象或事實(shí)是：酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟；
（3）能說(shuō)明空氣中含有二氧化碳的現(xiàn)象或事實(shí)是：石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜；
（4）化工廠用空氣為原料制取氮肥．原因是空氣中含有氮?dú)猓?

分析 空氣的成分含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等，結(jié)合各成分的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）氧氣能支持燃燒，木炭可以在空氣中燃燒，能說(shuō)明空氣中含有氧氣（合理即可）．
（2）酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟，是因?yàn)槲樟丝諝獾乃魵�，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣（合理即可）．
（3）石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水（合理即可）．
（4）化工廠用空氣為原料制取氮肥，原因是空氣中含有氮?dú)猓?br />故答案為：（1）木炭可以在空氣中燃燒等；（2）酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟；（3）石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜；（4）空氣中含有氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，結(jié)合生活實(shí)際考查了空氣的成分，了解空氣中各種成分的性質(zhì)與用途是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開(kāi)如下探究：
【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣，以便鎂條在氮?dú)庵腥紵?br />（2）步驟②中如果不加水至水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平，會(huì)造成什么后果？使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩，影響后續(xù)（步驟③）實(shí)驗(yàn)，造成偏差；
（3）步驟③中鎂條繞成螺旋狀的目的是增大接觸面積、積聚熱量；鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式
為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，反應(yīng)的現(xiàn)象是鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，產(chǎn)生白色固體
（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑；
【結(jié)論】
鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
（5）請(qǐng)你判斷：2.40g鎂條在某密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為CD；
A．3.33g       B．4.00g       C．3.93g       D．3.96g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化碳過(guò)多引發(fā)酸雨B．二氧化碳?xì)怏w可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)D．二氧化碳可作為氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O，所得溶液中含有的微粒為Na+、Cl-、H+（填微粒符號(hào)）．
（2）圖二是20℃時(shí)，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，你的依據(jù)為開(kāi)始隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液溫度逐漸升高．
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱．
（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a(chǎn)與c的溶解度相交于P點(diǎn)，據(jù)圖回答：
①t1℃時(shí)，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài)．
②將t2℃時(shí)，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)．可以析出30g a物質(zhì)．
③t1℃時(shí)，分別取100g a的飽和溶液和200g c的飽和溶液，各蒸發(fā)10水，析出晶體的質(zhì)量分別為mg和ng，則m和n的關(guān)系是：m=n．（填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．超市中琳瑯滿目的商品中有好些是我們熟悉的東西，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用物質(zhì)的組成區(qū)分物質(zhì)，請(qǐng)看看超市中陳列的下列物質(zhì)，分別是①純凈水②礦物質(zhì)水③紅酒④加碘鹽⑤純蔗糖．

（1）以上物質(zhì)中屬于純凈物的是①⑤，屬于混合物的是②③④
（2）依據(jù)有關(guān)純凈物和混合物的概念，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出紅酒的兩種重要的組成成分水和酒精
（3）家用自來(lái)水屬于混合物，你判斷的理由是自來(lái)水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)等．
（4）請(qǐng)想想看超市中屬于純凈物的商品有蒸餾水，與同學(xué)交流一下自己的看法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．t℃時(shí)，向硝酸鈉飽和溶液中加入一定量的水，下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是（　�。�
A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變B．溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C．溶液的質(zhì)量增大D．仍為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)想研究牙膏摩擦劑的成分．
【實(shí)驗(yàn)探究一】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸①產(chǎn)生大量氣泡該牙膏樣品中含有CaCO3
②把生成的氣體通入澄清石灰水中②石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)探究二】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【友情提示】
（1）氫氧化鋇跟氫氧化鈣的性質(zhì)類似，CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O；
（2）CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為44，CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為100，BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為197；
（3）以上藥品均足量，且每步反應(yīng)或作用都是完全的．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，檢查裝置的氣密性；
（2）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（3）先斷開(kāi)裝置B和C，打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，通入空氣一段時(shí)間，目的是趕盡裝置中的空氣，再接上裝置B和C；關(guān)閉K1，打開(kāi)K2（選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，停止滴加鹽酸；然后再打開(kāi)K1，關(guān)閉K2（選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），緩緩?fù)ㄈ肟諝庵罜中不再產(chǎn)生沉淀為止，目的是將反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w趕到裝置C中充分反應(yīng)．
（4）將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（5）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
D裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）裝置A的作用是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示），若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）裝置B中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入裝置C中，產(chǎn)生誤差．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，取D裝置中沉淀質(zhì)量的平均值為3.94g，目的是減小偶然誤差，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確；由產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量可計(jì)算出反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為0.88g，然后可求出牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．阿司匹林是常見(jiàn)解熱鎮(zhèn)痛藥之一，其化學(xué)式為C7H6O3，．下列對(duì)其敘述正確的是（　�。�
A．每個(gè)阿司匹林分子中含3 個(gè)氫分子
B．它的相對(duì)分子質(zhì)量為138 g
C．該化合物中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為12：l：16
D．69 g 阿司匹林含碳元素質(zhì)量為42 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)課中，小紅同學(xué)欲用圖1所示的裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．

（1）若按圖1裝置操作，有明顯錯(cuò)誤，此錯(cuò)誤是：不能用排水法收集二氧化碳?xì)怏w，理由為二氧化碳能溶于水．
（2）為了便于控制反應(yīng)的進(jìn)行，可用圖2所示注射器代替圖1裝置A中的長(zhǎng)頸漏斗（填儀器名稱）．
（3）用裝置A制取二氧化碳有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）為了驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，小紅同學(xué)將裝置A與圖3的裝置相連，若試管中的試劑為澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．但是小紅錯(cuò)將氫氧化鈉溶液倒入試管中，觀察不到現(xiàn)象；為了證明產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案：取少量液體于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）利用圖1中所示的發(fā)生裝置A，還可用來(lái)制取的氣體有O2（合理均可）（寫一種），選用的反應(yīng)試劑是過(guò)氧化氫與二氧化錳．

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