【題目】氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。

（1）如下圖 A、B 都是研究物質(zhì)組成的實驗。

A 實驗的實驗結(jié)論是

B 實驗中發(fā)生的反應(yīng)方程式是 。

（2）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是 。

A．增加化石燃料的使用

B．植樹造林，增大植被面積

C．將 CO2 變廢為寶，循環(huán)使用

【答案】（1）氧氣約占空氣體積的五分之一；（1分）2H2O2H2↑+O2↑；（2分)

（2）BC（該空全對才給分）(1分）。

【解析】

試題分析：測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。電解水生成的是氧氣和氫氣，反應(yīng)方程式是2H2O2H2↑+O2↑；植物光合作用消耗二氧化碳，生成氧氣，植樹造林，增大植被面積有利于降低大氣中二氧化碳含量；將 CO2 變廢為寶，循環(huán)使用也有利于降低大氣中二氧化碳含量；

練習冊系列答案
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【題目】炒菜過程中散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是

A. 分子的體積很小 B. 分子的質(zhì)量很小 C. 分子之間有間隔 D. 分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 NO中氮元素的化合價為

A．+2 B．+1 C．-2 D．—1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在不用指示劑的條件下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性轉(zhuǎn)化為中性，且不混入其它雜質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是（ ）

A、澄清石灰水 B、氧化鈉 C、石灰石粉末 D、生石灰粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H 都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知 A、B 都是黑色固體，D、F 為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱B ；F 。

（2）反應(yīng)③中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是 (用化學(xué)式表示）。

（3）上述 4 個反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是 （用反應(yīng)的序號填空）。

（4）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們非常熟悉的化學(xué)反應(yīng)．下圖是用實驗方法來探究燃燒的條件。（已知：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃。）

（1）通過觀察到銅片上的白磷①燃燒、熱水中的白磷②不燃燒的現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是 ；

（2）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為

（3）要使銅片上的紅磷也燃燒需要進行的操作是 ；

（4）下列操作能使水中的白磷②燃燒的操作是 。

A．把熱水加熱至沸騰

B．用玻璃管在水下對著白磷吹空氣

C．用玻璃管在水下對著白磷吹氮氣

D．用玻璃管在水下對著白磷吹氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中存在氧、碳等元素的循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是

A. 植物的光合作用 B. 動植物的呼吸

C. 微生物分解作用 D. 煤等燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的 ；

(2)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是 ；

(3)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出帶點部分的化學(xué)方程式： 、 ；

(4)停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是 。

(5)木炭與氧化銅反應(yīng)時的理論質(zhì)量比為3：40，但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質(zhì)量比要 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）一些，原因是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象錯誤的是

A. 銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)，溶液由無色變成藍色

B. 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)

C. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/span>

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