分子是保持
 
;原子是
 
.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
,氧化汞受熱分解反應中的最小粒子是
 
 
考點:分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子和原子的概念以及化學反應的實質(zhì)來分析解答.
解答:解:分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子;原子是化學變化中的最小粒子;水是由水分子構(gòu)成的,故水分子是保持水的化學性質(zhì)的最小粒子;氧化汞受熱,氧化汞分子分成汞原子和氧原子.
故填:物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子;化學變化中的最小粒子;水分子;汞原子;氧原子.
點評:通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系和分子、原子的構(gòu)成,處理問題,了解化學變化的實質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列兩個實驗分析完成下列問題:
(1)陳敏同學在實驗室準備制取Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3=Cu(NO32+H2O.
從環(huán)境保護的角度考慮,你認為較合理的是方案
 
,理由是
 

(2)李華同學在實驗室要除去銅屑中的少量鐵屑,設計了以下兩個實驗方案:

a.寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應的化學方程式:
 
,②
 

b.以上兩個實驗方案中,你愿意選擇的是
 
,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗,其裝置如圖所示.

(1)A裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
,反應的化學方程式是
 

(2)B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
.C處點燃酒精燈的目的是
 

(3)實驗開始時要先通入CO,排盡裝置內(nèi)的空氣后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是:
 

(4)實驗結(jié)束后,小李看到紅色固體全部變黑了,認為產(chǎn)物就是單質(zhì)鐵,但小王提出了質(zhì)疑:還有可能生成其它物質(zhì).為了進一步驗證其成分,小王查到下列資料:
①鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵(該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色;并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
②鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應而溶解.
根據(jù)上述信息,小王又設計了兩個實驗.
【實驗1】
將黑色固體研磨后,取少量加入
 
溶液中,觀察到有氣泡出現(xiàn),溶液未變黃色,據(jù)此得出的結(jié)論是
 

【實驗2】
再用磁鐵吸引余下黑色固體,實驗后即可對黑色固體成分進行判斷:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從環(huán)保角度出發(fā),下列做法正確的是( 。
A、焚燒樹葉,以減少垃圾的處理量
B、將廢棄塑料就地焚燒,以消除白色污染
C、加高工廠煙囪,以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染
D、運輸沙土的車輛蓋上苫布,以減少空氣中的粉塵含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素符號除了表示
 
以外,還能表示這種元素的
 
,如Cl表示了
 
 
.書寫元素符號時,第一個字母應
 
寫,第二個字母應
 
寫,如鎂和錳的元素符號為
 
 
;如果利用元素符號表示離子時,離子的
 
 
標注在元素符號的右上方.如帶2個正電荷的銅離子的離子符號為
 
,帶1個負電荷的氯離子的離子符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分子與原子的根本區(qū)別是(  )
A、分子大,原子小
B、分子能構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子
C、分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì),而原子不能
D、在化學變化中分子可分而原子不能再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

相同濃度的鹽酸,硫酸,硝酸,酸性最強的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小軍家的下水管道堵了.爸爸買回一種“管道通”,使用后堵塞的管道暢通無阻了.小軍對此很好奇,于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分.
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】主要內(nèi)容如下.
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等.
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西.常用于疏通管道.
(3)鋁粉為銀灰色固體.鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣,反應時放出大量熱.
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是
 

②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2
【猜想與驗證】小軍打開一盒“管道通”,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末.
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
實驗操作實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會兒.
 
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁.
 
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間.羊毛線逐漸消失.
結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉.
實驗操作實驗現(xiàn)象
①按照如圖安裝兩套儀器.
 
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸;銀灰色粉末和
 
都產(chǎn)生大量無色氣體,試管外壁溫度明顯升高.
③待導管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時,收集1試管氣體,驗純.(兩套儀器操作相同)驗純時的操作和現(xiàn)象:(兩套儀器相同)
 
④在導管口點燃氣體.(兩套儀器操作相同)都產(chǎn)生淡藍色火焰.
結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉.
【應用】使用管道通時,先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口.一會兒,管道內(nèi)發(fā)生化學反應.根據(jù)題目信息,推測管道內(nèi)的反應現(xiàn)象是
 

【反思】①老師告訴小軍,氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似.要確認猜想(1)是否正確,還需要學習如何檢驗鈉元素的存在.
②根據(jù)本實驗分析,使用“管道通”時,應注意的事項有(填一條即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱同素異形體.例如,白磷和紅磷是磷的同素異型體.由此可知,下列物質(zhì)中互為同素異形體的是( 。
A、二氧化碳和一氧化碳
B、氧氣和液氧
C、金剛石和石墨
D、冰和水

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