9．下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．向NaCl溶液中滴加K2SO4溶液B．向稀鹽酸中滴入Ba（OH）2溶液
C．將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌D．將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若沒有沉淀、氣體生成，則反應(yīng)發(fā)生時(shí)現(xiàn)象不明顯．

解答 解：A、向NaCl溶液中滴加K2SO4溶液，二者不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤；
B、向稀鹽酸中滴入Ba（OH）2溶液，能反應(yīng)生成氯化鋇和水，沒有現(xiàn)象產(chǎn)生，正確；
C、將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌放出熱量，但是不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨，有刺激性的氣味產(chǎn)生，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查同學(xué)們利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、金屬活動(dòng)性順序來判斷物質(zhì)之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，解題時(shí)還要注意沒有明顯現(xiàn)象這一限制條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我國各地水資源分布不均
B．水的問題加劇了淡水資源危機(jī)
C．節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
D．地表71%是水，可用的淡水資源非常豐富

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)往久置的石灰水中加入過量稀鹽酸．
（1）寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，
（2）小倩向上述剩余溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液，所得溶液中的溶質(zhì)可能是什么？
猜想1：NaCl
猜想2：NaCl、HCl
猜想3：NaCl、HCl、CaCl2
猜想4：NaCl、CaCl2
猜想5：NaCl、Na2CO3（填化學(xué)式）
①經(jīng)分析，小蒙認(rèn)為猜想2不合理，理由是若有鹽酸，則一定含有氯化鈣，
②為驗(yàn)證其余猜想，小紅做了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象結(jié)論
 取樣品少許于試管中，加入CaCO3粉末 
有氣泡產(chǎn)生		 猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
酸堿中和反應(yīng)
C．
蒸發(fā)食鹽水		D．
稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)），甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不改變；③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9g；④計(jì)算．
方案二：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計(jì)算．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）你認(rèn)為上述方案中，切實(shí)可行的方案方案二，不選用另一方案的原因是反應(yīng)條件比較苛刻，不容易操作；
（2）100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸中，溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量為7.3g；
（3）求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)，請(qǐng)你按下列4項(xiàng)進(jìn)行比較：（請(qǐng)寫出1點(diǎn)）
（1）構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子；（2）性質(zhì)：二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水；二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒；；（3）用途：二氧化碳能用于光合作用，滅火等，一氧化碳可用于氣體燃料，冶煉金屬等；（4）危害：二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)，一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．73g10%的鹽酸跟80g某濃度的氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉108.8g水后，冷卻到20℃時(shí)，溶液恰好達(dá)到飽和．
求（1）原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
（2）原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到1%）
（3）20℃時(shí)，所得飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究：
查資料：該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生．
牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定：取適量牙膏樣品，利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器略去），充分反應(yīng)后，測定C裝置中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其目的是把生成的CO2氣體全部排入C中，使之完全被Ba（OH）2溶液吸收．
（2）有人認(rèn)為不必測定C裝置中生成的BaCO3質(zhì)量，只要測定C裝置在吸收CO2前后的質(zhì)量，同樣可以算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中．
（3）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．徽菜是中國的十大菜系之一，色澤鮮艷，營養(yǎng)豐富，下列幾種徽菜中維生素含量最豐富的是（　�。�
A．
秘制紅燒肉		B．
清炒菜苔		C．
肥西老母雞		D．
黃山臭桂魚

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