(2013?廣州)為了確定某化肥的種類,下列探究過程發(fā)生了化學變化的是( 。
分析:化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),如可燃性、穩(wěn)定性;物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等;性質(zhì)和變化,性質(zhì)是特性,變化是過程,描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會、可以”等.
解答:解:A、觀察其外觀,為白色晶體,描述的是顏色、狀態(tài),不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì).
B、聞其氣味,無明顯氣味,描述的氣味,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì).
C、測其溶解性,可溶于水,描述的溶解性,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物理性質(zhì).
D、加熟石灰研磨產(chǎn)生刺激性氣味的過程中有新物質(zhì)氨氣等生成,屬于化學變化.
故選D.
點評:本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì),若有新物質(zhì)生成屬于化學變化;充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的概念與區(qū)別是正確解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?廣州)濃硝酸和鋅的反應的化學方程式為:Zn+4HNO3=Zn(NO32+2H2O+2X↑,則X為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?廣州)如圖是元素X的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?廣州)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬.(提示:ZnCO3 
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑)
(1)黃銅是金屬材料嗎?
(填“是”或“不是”).
(2)寫出其中赤銅和木炭粉反應的化學方程式
2Cu2O+C
 高溫 
.
 
4Cu+CO2
2Cu2O+C
 高溫 
.
 
4Cu+CO2

(3)若原料中含25噸ZnCO3,充分反應后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量為
13
13
噸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?廣州)鎳(Ni)是一種用途廣泛的金屬,常用于電鍍工業(yè)和制造電池,硫酸鎳溶液顯綠色,氫氧化鎳為難溶于水的綠色固體,在這些化合物中鎳元素都顯+2價.
(1)氫氧化鎳的化學式為
Ni(OH)2
Ni(OH)2

(2)將硫酸鎳溶液加入試管中,再滴加足量氫氧化鈉溶液,充分振蕩后靜置.
①反應的化學方程式為
NiSO4+2NaOH═Ni(OH)2↓+Na2SO4
NiSO4+2NaOH═Ni(OH)2↓+Na2SO4

②預測反應現(xiàn)象:
有綠色固體生成,溶液從綠色變成無色
有綠色固體生成,溶液從綠色變成無色

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?廣州)某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學制備氧氣是應選用的藥品是
KMnO4
KMnO4
(限選:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后
用酒精燈給試管微熱
用酒精燈給試管微熱
,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣泡冒出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是
B
B
(填字母).
A、立刻將導管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
(4)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
木炭劇烈燃燒,發(fā)白光
木炭劇烈燃燒,發(fā)白光
.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是
向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化
向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化

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