鹽酸是
 
氣體的水溶液，打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶蓋時(shí)，瓶口會(huì)出現(xiàn)
 
，這是因?yàn)閾]發(fā)出來(lái)的HCl氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴，這一現(xiàn)象說(shuō)明了濃鹽酸具有
 
性．
考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：利用氣體HCl易溶于水形成鹽酸的特性，解釋敞口放置的濃鹽酸瓶口出現(xiàn)白霧的原因，從而了解濃鹽酸的揮發(fā)性．
解答：解：氣體HCl的水溶液俗稱鹽酸，具有揮發(fā)性，敞口放置的濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體與空氣中的水蒸氣再結(jié)合成鹽酸的小液滴，所以在瓶口看到了白霧．
故答案為：氯化氫，白霧，揮發(fā)．
點(diǎn)評(píng)：氯化氫屬于化合物，氯化氫的水溶液稱為鹽酸屬于混合物，二者是不同的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蠟燭是由石蠟制成的，從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的項(xiàng)目仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒，并填空．
（1）點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，可以看到蠟燭先
 
，后
 
，前者是
 
變化，后者是
 
變化．
（2）蠟燭燃燒時(shí)，若將白瓷板壓在火焰上，會(huì)觀察到白瓷板上有
 
 色的物質(zhì)；若用冷而干燥的燒杯倒扣在火焰上，可觀察到燒杯壁上有
 
；若用涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上，可觀察到杯壁上
 
；若用一根玻璃管插到焰心，則在玻璃管的另一端會(huì)看到
 
．
（3）熄滅蠟燭時(shí)，立即在離燈芯約0.5cm處點(diǎn)火，蠟燭又會(huì)燃燒，則說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)是
 
在燃燒．
（4）燭焰從內(nèi)往外可分為餡心、內(nèi)焰、外焰三部分，三部分火焰的顏色是不同的，把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中，1～2秒鐘后取出，發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分
 
（最先、最后）碳化，說(shuō)明外焰溫度
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí)后，對(duì)于溶液、乳化作用等概念存在著許多疑惑，請(qǐng)你幫他解釋：
（1）請(qǐng)你列舉一個(gè)實(shí)例，用于說(shuō)明下列敘述是錯(cuò)誤的．
①溶液一定是無(wú)色的．實(shí)例
 
．
②均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液．實(shí)例
 
．
③溶液中溶質(zhì)只能是固體．實(shí)例
 
．
（2）在試管中加入NaOH固體，加入少量蒸餾水溶解，用手觸摸試管外壁，你會(huì)感覺(jué)到試管外壁
 
；用X固體代替NaOH重復(fù)上述操作，若試管外壁變冷，則加入的X固體可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸是常見(jiàn)的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過(guò)后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有
 
性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其
 
性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將
 
緩緩地注入盛有
 
的燒杯中并不斷攪拌；
②由如圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？
（寫兩點(diǎn)）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖裝置是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的試驗(yàn)．
（1）圖中實(shí)驗(yàn)可證明氧氣具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A、B兩集氣瓶底部都放了少量水，目的分別是：
A瓶
 
，B瓶
 
．
（3）若將A圖中燃燒的硫的火焰熄滅，你的方法是
 
．
（4）某學(xué)生若將帶火星的木條放入氮氧混合氣（氧氣氮?dú)怏w積比1：2）中，你認(rèn)為木條能否復(fù)燃，說(shuō)出你的理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn)．
（1）世博園區(qū)內(nèi)的“陽(yáng)光谷”（如圖）頂棚膜是國(guó)內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳素纖維材料制成的，其使用壽命可以超過(guò)100年．聚四氟乙烯碳素纖維屬于
 
（填“合成材料”或“天然材料”）．
（2）下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)�！崩砟畹氖�
 
．
A．用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B．用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C．多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮�、生物質(zhì)能
（3）世博會(huì)已有千輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列化學(xué)符號(hào)：
2個(gè)鈣離子
 
，3個(gè)氯離子
 
，n個(gè)銨根離子
 
，碘元素
 
，
硫酸根離子，
 
 3個(gè)氮分子
 
，2個(gè)氨分子
 
，+2價(jià)的鎂元素
 
，
n個(gè)亞鐵離子
 
，硝酸銨
 
，2個(gè)汞原子
 
，二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)分解不可能產(chǎn)生氧氣的是（　�。�
A、水B、過(guò)氧化氫
C、氯化銨D、氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、清新的空氣
B、無(wú)色透明的海水
C、可口可樂(lè)
D、部分結(jié)冰的蒸餾水

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