吸取液體后的膠頭滴管,不能 或 .
考點(diǎn): 液體藥品的取用.
專(zhuān)題: 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.
分析: 從防止膠頭被腐蝕的角度分析.
解答: 解:為防止膠頭被腐蝕,吸取液體后的膠頭滴管,不能平放或倒放.
故答案為:平放;倒放.
點(diǎn)評(píng): 此題屬于實(shí)驗(yàn)性操作題目,課本上對(duì)這類(lèi)實(shí)驗(yàn)題目敘述的很詳細(xì),需要同學(xué)們認(rèn)真讀課本,理解透徹,杜絕一知半解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
燃燒是生活中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
B. 鍋里的油著火時(shí)可以用鍋蓋蓋滅,是因?yàn)楦艚^了氧氣
C. 用扇子扇煤爐火焰,越扇越旺,是因?yàn)樘峁┝烁渥愕难鯕?/p>
D. 圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火,立即用水基型滅火器滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列日常生活中發(fā)生的變化,都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A. 汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋 B. 水受熱沸騰、酒精燃燒
C. 瓷碗破碎、鋼鐵生銹 D. 食物腐敗、動(dòng)植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范的操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求,下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。
A. 熄滅酒精燈 B.
傾倒液體 C. 過(guò)濾泥漿水 D.
滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)先在試管中加入2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,此實(shí)驗(yàn)操作需要的儀器除試管外,還需要 .
如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,將注射器的活塞向右拉時(shí),若裝置不漏氣可觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng),這一反應(yīng)的過(guò)程可以表示為:CO⇌COad,O2⇌2Oad,COad+Oad→CO2.式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對(duì)上述反應(yīng)過(guò)程的下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是( 。
A. CO和COad不是同種物質(zhì)
B. 該反應(yīng)過(guò)程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C. 這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車(chē)尾氣處理,會(huì)使汽車(chē)一氧化碳的排放量減少
D. 從反應(yīng)效果看,CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①一氧化碳可作燃料,體現(xiàn)了一氧化碳的 性;
②石墨可作電極,是利用了石墨的 性.
2013年6月初,我國(guó)連續(xù)發(fā)生了三起大的火災(zāi)﹣﹣中儲(chǔ)糧林甸糧庫(kù)失火、大連油罐爆炸、吉林禽業(yè)公司火災(zāi),造成了較大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.遇到災(zāi)難生命是最寶貴的,如果未成年的你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),你可以做的是 (寫(xiě)一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等.下列說(shuō)法正確的是()
| A. | “人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/p> |
| B. | 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅 |
| C. | 可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO,測(cè)定“人造空氣”中O2的含量 |
| D. | “人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸 |
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