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某化學興趣小組的同學為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動性順序開展了一下以下探究活動。
(1)進行試驗,獲得結論。完成如下實驗報告,并回答有關問題。
 
實驗方案
實驗現象
實驗結論



 
將Fe絲浸入CuSO4溶液中
 
Fe絲表面有紅色物質析出
金屬活動性:Fe_①_Cu(填“>”或“<”)該反應的反應類型屬于 ②_反應。



 
將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
發(fā)現_③_(填元素符號)能劇烈燃燒,而另一種不能
金屬活動性:Mg_④_Cu(填“>”或“<”)
 



分別將Mg和Fe放入_⑤_(一種酸)溶液中,觀察現象
 
觀察到_⑥_(填元素符號)產生氣泡的速度較慢
 
金屬活動性順序:Mg>Fe
(2)反思與交流。經過討論,該小組同學一致認為:比較金屬與酸反應產生氫氣的快慢,有兩種測定方法:
方法一是在相同時間內測量氫氣體積的大小。若用如圖所示裝置測量,則接口c應與__________(填“a”或“b”)相連。

方法二是測定產生相同體積氫氣時_______________________________________。
(1)①  >      ②置換      ③Mg      ④  >
⑤稀H2SO4(稀HCl)       ⑥Fe
(2)a     所需的時間
分析:(1)鐵的金屬性比銅強,鐵可以置換出銅鹽溶液中的銅;金屬與鹽反應生成另一種金屬和另一種鹽屬于置換反應;鎂在空氣中能燃燒而銅不能;鎂和鐵的金屬性都在氫前,都能與酸反應,但鎂的金屬性比鐵強,放出氣泡較多.
(2)進入量筒的水的體積就是收集到的氫氣的體積相同時間內收集的氫氣越多產生氫氣越快;產生相同體積氫氣,所需的時間越短產生氫氣越快,所需的時間越長產生氫氣越慢.
解:(1)方案一:鐵可以置換出銅鹽溶液中的銅說明鐵的金屬性比銅強,鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅置換反應的概念;故答案為:①>、②置換    
方案二:鎂的金屬性很強在空氣中就能燃燒而銅不能; 故答案為:③Mg、④>
方案三:鎂和鐵的金屬性都在氫前,都能與酸反應,但鎂的金屬性比鐵強,放出氣泡較多;故答案為:⑤稀H2SO4(稀HCl); ⑥Fe
(2)氫氣由b端通入水由a端流出,a端連接c端水流入量筒內,進入量筒的水的體積就是收集到的氫氣的體積,相同時間內收集的氫氣越多產生氫氣越快;產生相同體積氫氣,所需的時間越短產生氫氣越快,所需的時間越長產生氫氣越慢. 故答案為:a;所需的時間.
點評:本題考查學生對銅粉、鐵粉、鎂粉這三種物質的性質的比較,金屬的活動性順序,分析實驗現象和結果都是中考的熱點,要引起重視.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10安徽11) .(6分)小芳對2010年上海世博會安徽館的部分展品及其材料調查如下

(1)上述展品使用的金屬材料是        (寫一種即可),使用的有機材料是         。
(2)煤矸石雕的組成元素之一——硅屬于             (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)下列關于鐵、錫、銅性質的說法錯誤的是              (填字母序號)。
a.均可以導電    b.均可以和氧氣反應    c.均可以和稀鹽酸反應
(4)寫出直接表示鐵比銅活潑的化學方程式:                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(09達州市).(5分)下表是生活中某種常見金屬X的部分性質:
顏色狀態(tài)
硬度
密度
熔點
導電性
導熱性
延展性
銀白色固體

7.9g/cm3
1525℃
良好
良好
良好
 
將金屬X投入鹽酸中,有大量氣泡生成。根據上述信息,回答下列問題:
⑴試推斷金屬X可能的一種用途                 。
⑵將金屬X放入硫酸銅溶液中,觀察到的現象是                            。
⑶請自選試劑,設計實驗比較金屬X與Mg的活動性強弱。完成下表:
你的一種猜想
操作
現象
結論
 
 
 
假設成立,金屬X的活動性比鎂弱
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(09連云港)將甲、乙兩種金屬片分別放入丙的硫酸鹽溶液中,甲表面有金屬丙析出,乙表面沒有任何變化。據此判斷,三種金屬的活動性順序是 (    )
A.甲>丙>乙B.丙>甲>乙C.乙>甲>丙D.甲>乙>丙

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2011年浙江嘉興,23題)已知Fe2 O3在氫氣流中加熱時,在不同的溫度條件下可生成Fe3 O4、FeO或Fe,上述反應 利用了氫氣的   性。為了探究某次實驗中氫氣與氧化鐵反應的產物,某科學興趣小組將反應生成的固體稱量后放人硫酸銅溶液中(已知鐵的氧化物不與硫酸銅反應,且不溶于水)。一段時間后過濾,將得到的固體干燥并再次稱量,若發(fā)現固體質量   (填“增加”、“減少”或“不變”),則可認為產物中有Fe。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)人類的生產和生活都離不開金屬。
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是________。金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是________(填化學式)。

(2)鐵是應用最廣泛的金屬。
①工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應的化學方程式為______。
②使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。
(3)將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產生。濾渣和濾液中一定有的物質是________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

4支試管中分別盛有相同質量分數的稀鹽酸,將A、B、C和鋅四種金屬分別同時放入其中。小明將觀察到的現象形象地畫了一幅卡通圖(如下圖所示),每個卡通人物表示一種金屬,周圍的小黑點表示反應中生成的氣體。

(1)A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序可能是  。
(2)B是常見金屬,寫出B和鹽酸反應的化學方程式  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列四個實驗中,只需三個就可以證明Zn,Cu、Ag三種金屬的活動性順序,其中不必要進行的實驗是(         )
A.將鋅片放入稀硫酸中B.將銅片放人稀硫酸中
C.將鋅片放入硝酸銀溶液中D.將銅片放人硝酸銀溶液中

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

X、Y、Z是三種不同的金屬,某同學利用這三種金屬單質、鹽酸、Z的硝酸鹽,進行有關實驗,結果如下表(能反應的記為“+”,不能反應的記為“—”,無標記的表示未做該實驗)。這三種金屬的活動性順序為
A.Z>X>Y
B.X>Y>Z
C.Y>X>Z
D.Y>Z>X

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