（09達(dá)州市）．(5分)下表是生活中某種常見(jiàn)金屬X的部分性質(zhì)：
顏色狀態(tài)
硬度
密度
熔點(diǎn)
導(dǎo)電性
導(dǎo)熱性
延展性
銀白色固體
軟
7.9g/cm3
1525℃
良好
良好
良好
 
將金屬X投入鹽酸中，有大量氣泡生成。根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
⑴試推斷金屬X可能的一種用途                 。
⑵將金屬X放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是                            。
⑶請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較金屬X與Mg的活動(dòng)性強(qiáng)弱。完成下表：
你的一種猜想
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 
假設(shè)成立，金屬X的活動(dòng)性比鎂弱
 
(5分)⑴做鍋/加工成絲/加工成片    ⑵金屬X表面有紅色固體生成
⑶
你的一種猜想
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
金屬X的活動(dòng)性比鎂弱
取經(jīng)打磨的金屬X固體，放入氯化鎂溶液中。
無(wú)明顯現(xiàn)象
假設(shè)成立，金屬X的活動(dòng)性比鎂弱
 
或其它合理答案
分析：金屬的性質(zhì)是決定其用途的一非常重要的因素，在金屬活動(dòng)性順序中，只有排在氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)，根據(jù)這一規(guī)律可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
解答：解：（1）由于該金屬具有良好的導(dǎo)電性，而且還能夠和鹽酸反應(yīng)生成氣泡，因此可以作導(dǎo)線，也可以用來(lái)制取氫氣等，故答案為：作導(dǎo)線
（2）由于金屬X可以和鹽酸反應(yīng)，說(shuō)明它在氫前，因此X可以和硫酸銅溶液反應(yīng)生成金屬銅，故答案為：金屬X表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)
（3）為了證明X和鎂的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以采用和酸溶液反應(yīng)，也可以和鹽溶液反應(yīng)，故答案為：金屬X的活動(dòng)性比鎂弱，將金屬X放入MgSO4溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

.在天平兩端的托盤(pán)上各放一個(gè)燒杯，內(nèi)均盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸，天平平衡。然后向左邊燒杯中加入18g鎂粉，向右邊的燒杯加入8.5gCu天平失去平衡。要使天平再次平衡，應(yīng)向右邊的燒杯中加入鋁的質(zhì)量（     ）
A．18gB．16.5gC．9gD．1.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年湖南衡陽(yáng)，30題）小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究，他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無(wú)明顯現(xiàn)象。根據(jù)小林同學(xué)的記錄，你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是：       、        。不能作出的判斷的是          。要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011年山東濰坊，19題）右圖是兩種鹽酸與鐵鉻合金的反應(yīng)隨鉻（Cr）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（鉻與鹽酸反應(yīng)）下列說(shuō)法錯(cuò)的是
A．稀硫酸、稀鹽酸中的陽(yáng)離子都是H+
B．圖中的“5%”表示酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．同一種酸與鐵鉻合金反應(yīng)的速度隨著Cr質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加一直加快
D．與相同鐵鉻合金反應(yīng)，5%硫酸比5%的鹽酸反應(yīng)快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2011年福建福州，10題）常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如圖4：

下列各組物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的是
A．銅和硝酸鈉溶液B．鐵和稀鹽酸
C．鋅和氯化鉀溶液D．銀和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（09湖北襄攀）金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開(kāi)的材料之一，人類(lèi)每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源。根據(jù)對(duì)金屬和金屬金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答：
（1）煉鐵的化學(xué)方程式___________________________________________。
（2）鋁制品在空氣中有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是____________________________________。
（3）保護(hù)金屬資源的途徑有：①_____________；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開(kāi)采礦物；以及尋找金屬代用品等。
（4）在AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（09湖北鄂州）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的方案，分別用等質(zhì)量的金屬A、B跟質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。分析圖象得到的下列結(jié)論中，不合理的是（已知A、B在生成物中均顯+2價(jià)，A、B的相對(duì)原子質(zhì)量不等）（    ）

A．反應(yīng)速率A＞B
B．生成氫氣的質(zhì)量A=B
C．金屬的活動(dòng)性A＜B
D．A、B均反應(yīng)完，硫酸有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究Mg、Cu、Fe的金屬活動(dòng)性順序開(kāi)展了一下以下探究活動(dòng)。
（1）進(jìn)行試驗(yàn)，獲得結(jié)論。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問(wèn)題。
 
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方
案
一
 
將Fe絲浸入CuSO4溶液中
 
Fe絲表面有紅色物質(zhì)析出
金屬活動(dòng)性：Fe_①_Cu（填“＞”或“＜”）該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型屬于 ②_反應(yīng)。
方
案
二
 
將Mg和Cu分別在空氣中灼燒
發(fā)現(xiàn)_③_（填元素符號(hào)）能劇烈燃燒，而另一種不能
金屬活動(dòng)性：Mg_④_Cu（填“＞”或“＜”）
 
方
案
三
分別將Mg和Fe放入_⑤_（一種酸）溶液中，觀察現(xiàn)象
 
觀察到_⑥_（填元素符號(hào)）產(chǎn)生氣泡的速度較慢
 
金屬活動(dòng)性順序：Mg＞Fe
（2）反思與交流。經(jīng)過(guò)討論，該小組同學(xué)一致認(rèn)為：比較金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢，有兩種測(cè)定方法：
方法一是在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)量氫氣體積的大小。若用如圖所示裝置測(cè)量，則接口c應(yīng)與__________（填“a”或“b”）相連。

方法二是測(cè)定產(chǎn)生相同體積氫氣時(shí)_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(2分)善于在物質(zhì)間尋找規(guī)律，是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法之一。相信你一定能夠發(fā)現(xiàn)下列物質(zhì)從左到右的排列規(guī)律(各答出一條即可)。
(1)K、Ca、Na、Mg、Al　排列規(guī)律是________________________________________________________________________。
(2)CH4、NH3、H2O、HF　排列規(guī)律是________________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案