書寫化學(xué)方程式必須遵循兩個原則：一是
 
，二是
 
．在C+O2
 點燃 
.
 
CO2的反應(yīng)中，每
 
份質(zhì)量的碳粉跟
 
份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，就生成
 
份質(zhì)量的二氧化碳．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)書寫化學(xué)方程式須遵循兩個原則，結(jié)合化學(xué)方程式的含義進行分析解答即可．
解答：解：化學(xué)反應(yīng)是客觀存在的，化學(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)的客觀事實，所以書寫化學(xué)方程式要注意的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等．
在C+O2
 點燃 
.
 
CO2的反應(yīng)中，每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳．
故答案為：必須以客觀事實為基礎(chǔ)；遵守質(zhì)量守恒定律；12；32；44．
點評：本題難度不大，了解書寫化學(xué)方程式須遵循兩個原則、化學(xué)方程式的含義即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用排水法收集的兩瓶氧氣，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條都復(fù)燃，且B中燃燒比A中更旺，根據(jù)上述描述，推測氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期暴露在空氣中的濃硫酸、濃鹽酸、石灰石、火堿，其中質(zhì)量會增加的是
 
（寫化學(xué)式，下同），質(zhì)量會減少的是
 
，質(zhì)量不變的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列問題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是
 

（2）一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同的原因是
 

（3）氫元素和氧元素的根本區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中有鐵粉和氧化銅的混合物，實驗小組按如下流程處理該混合物．

（1）寫出上述混合物在加入過量硫酸過程中，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（2）濾渣B的成分是
 
（填化學(xué)式）
（3）寫出生成氣體的化學(xué)方程式是
 

（4）濾液C中溶質(zhì)的成分有
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)符號表示：①金剛石
 
；②鋁
 
；③2個鈉離子
 
；④硫酸根離子
 
；⑤五氧化二磷中磷元素的化合價
 
；⑥硫化鈉
 
；⑦氯化鎂
 
；⑧碳酸鈣
 
；⑨人體中含量最多的物質(zhì)
 
；⑩最常見的單質(zhì)
 
．
（2）指出化學(xué)符號中“2”的含義：
①2Cl
 
；
②Cl2
 
．
（3）如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后a試管和b試管中所產(chǎn)生的氣體體積比約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸在受熱或光照下可發(fā)生如下反應(yīng)：4HNO3═4NO2↑+X↑+2H2O據(jù)此請回答：
（1）X物質(zhì)的化學(xué)式為
 
，推斷的依據(jù)是
 
；
（2）HNO3是由
 
種元素組成的，其中氮元素的化合價為
 
；
（2）該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)；
（3）還可以從不同角度分析，獲得對HNO3的下列認(rèn)識：從性質(zhì)上
 
；從貯存上
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵絲彎曲B、西瓜榨汁
C、食物腐爛D、瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前一種是單質(zhì)，后一種是氧化物的是（　�。�
A、鋁、二氧化硫
B、冰、水蒸氣
C、水銀，食鹽水
D、氮氣、空氣

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