A. | $\frac{2b-5a}{2b-6a}$ | B. | $\frac{2b-5a}{6a-2b}$ | C. | $\frac{6-2a}{3a-b}$ | D. | $\frac{3b-a}{3a-b}$ |
分析 設(shè)出乙烯(C2H4)和乙炔(C2H2)的體積,分別根據(jù)總體積、消耗氧氣的體積,結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算原混合氣體乙烯和乙炔的體積比.
解答 解:設(shè)出乙烯(C2H4)和乙炔(C2H2)的體積分別為xmL、ymL.
C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O;
xmL 3xmL
C2H2+2.5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+H2O
ymL 2.5ymL
則xmL+ymL=amL,3xmL+2.5ymL=bmL.
所以該混合烴中乙烯和乙炔的體積比$\frac{2b-5a}{6a-2b}$.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的計(jì)算,題目難度不大,明確發(fā)生反應(yīng)的原理為解得關(guān)鍵,試題有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、化學(xué)計(jì)算的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量不變,密度增加 | B. | 質(zhì)量不變,密度減小 | ||
C. | 質(zhì)量增加,密度不變 | D. | 質(zhì)量減小,密度不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 復(fù)分解反應(yīng) | D. | 置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為置換反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)中有單質(zhì)生成 | |
C. | 反應(yīng)后有三種物質(zhì)生成 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵(lì)植樹造林 | B. | 提倡多用公共交通工具 | ||
C. | 建議雙面用紙 | D. | 推行垃圾焚燒處理 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 積極發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè) | |
B. | 增加燃煤火力發(fā)電廠 | |
C. | 降低化石能源在能源結(jié)構(gòu)中的比例 | |
D. | 加強(qiáng)氫能源的開發(fā)利用已知反應(yīng)前后分子變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì) | B. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | ||
C. | 圖示中共有4 種物質(zhì) | D. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
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