4.理科實(shí)驗(yàn)操作考試中,小明同學(xué)在做鋁和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)無(wú)意中加入幾滴硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生氣泡速率明顯增快,對(duì)此他產(chǎn)生了興趣.
【提出問(wèn)題】硫酸銅溶液是不是此反應(yīng)的催化劑?硫酸銅溶液的體積對(duì)此實(shí)驗(yàn)有影響嗎?
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】室溫下,小明將過(guò)量、表面積相同已打磨的鋁片分別加入到6份30mL10%稀鹽酸中,并在每份中加入不同體積的硫酸銅飽和溶液,記錄獲得相同體積氫氣的時(shí)間,從而確定產(chǎn)生氫氣的速率.
實(shí)驗(yàn)混合溶液123456
飽和CuSO4溶液/mL00.52.551020
水/mL2019.517.5V100
(1)上述表格中V=15.
(2)寫出鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)定量收集氫氣體積可用如圖c(填寫字母序號(hào))裝置.

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】隨著硫酸銅溶液體積的增加,產(chǎn)生氫氣的速率先加快后明顯減慢,且鋁片表面附著的紅色物質(zhì)逐漸增加.
【結(jié)論與解釋】
(4)隨著硫酸銅溶液體積的增加,反應(yīng)速率明顯變慢可能的原因是部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明認(rèn)為硫酸銅溶液不是此反應(yīng)的催化劑,其原因是硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)反思】加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率還可以采取的措施是提高溫度,增大鹽酸濃度等(寫出一點(diǎn)).
【實(shí)驗(yàn)拓展】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為是鹽中的金屬離子影響了鋁和稀鹽酸的反應(yīng)速率;為了研究不同金屬離子對(duì)反應(yīng)的影響,小明同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn),取過(guò)量表面積相同的鋁片和30mL10%稀鹽酸混合后加入不同的鹽溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表(加號(hào)越多,代表反應(yīng)速率越快):
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4實(shí)驗(yàn)5
加入試劑0.5mL5%NaCl溶液5%Mg2(NO)3溶液5%FeSO4溶液5%CuSO4溶液
產(chǎn)生氣泡速率++++++++
(6)如表中,用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)行對(duì)照;
(7)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存有缺陷,該缺陷是;改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,仍符合上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是:
①Na+、Mg2+對(duì)實(shí)驗(yàn)效果沒有明顯效果;
②Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+效果最好.

分析 (1)為保證實(shí)驗(yàn)有對(duì)比性,只能逐漸改變一個(gè)變量分析,CuSO4溶液體積逐漸增多,故鹽酸的量應(yīng)相等均為30mL,水的量減小,但每組實(shí)驗(yàn)中CuSO4與水的體積之和應(yīng)相等;
(2)根據(jù)鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣解答;
(3)根據(jù)氫氣的密度比水的小解答;
(4)根據(jù)鋁比銅活潑,部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng)解答;
(5)根據(jù)催化劑的定義解答;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率的措施解答;
(6)根據(jù)用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比解答;
(7)根據(jù)鋁化學(xué)性質(zhì)活潑,表面有一層氧化膜解答;根據(jù)表中現(xiàn)象分析解答.

解答 解:(1)要對(duì)比試驗(yàn)效果,除了反應(yīng)的物質(zhì)的量不一樣以外,要保證其它條件相同,而且是探究硫酸銅量的影響,每組鹽酸的量要保持相同,六組反應(yīng)的總體積也應(yīng)該相同,而硫酸銅溶液和水的總量應(yīng)相同,第1組中硫酸銅0mL,水為20,那么總量為20mL,則V=20mL-5mL=15mL;
(2)鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)氫氣的密度比水的小,從短管進(jìn),水被從長(zhǎng)管排出,故定量收集氫氣體積可用如圖c裝置.
(4)鋁比銅活潑,部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng),隨著硫酸銅溶液體積的增加,反應(yīng)速率明顯變慢;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小明認(rèn)為硫酸銅溶液不是此反應(yīng)的催化劑,其原因是硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)反思】加速鋁和稀鹽酸反應(yīng)速率還可以采取的措施是提高溫度,增大鹽酸濃度等;
(6)用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)行對(duì)照;
(7)鋁化學(xué)性質(zhì)活潑,表面有一層氧化膜,上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存有缺陷,該缺陷是鋁片未經(jīng)過(guò)表面打磨;改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,仍符合上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得到的結(jié)論是:①Na+、Mg2+ 對(duì)實(shí)驗(yàn)效果沒有明顯效果;②Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+ 效果最好.
答案:
(1)15;
(2)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;
(3)c;
(4)部分鋁和硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應(yīng);
(5)硫酸銅質(zhì)量發(fā)生了改變且和鋁發(fā)生了反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)反思】提高溫度,增大鹽酸濃度等;
(6)進(jìn)行對(duì)照;
(7)鋁片未經(jīng)過(guò)表面打磨;Na+、Mg2+ 對(duì)實(shí)驗(yàn)效果沒有明顯效果;Fe2+、Cu2+能加快鋁和稀鹽酸反應(yīng)的速率,且Cu2+ 效果最好.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,并且融合了化學(xué)實(shí)驗(yàn),形式新穎靈活,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比能力、提取信息的能力,注意控制變量的使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們從五彩繽紛的宏觀世界步入了充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)我們身邊有各種各樣的物質(zhì),例如銅、氧氣、熟石灰、金剛石、乙醇等,它們都是由不同微粒構(gòu)成的.請(qǐng)選擇上述物質(zhì)填空(每空只填一種物質(zhì)):
分子構(gòu)成的物質(zhì)氧氣;原子構(gòu)成的物質(zhì)銅.
(2)學(xué)習(xí)完“原子的構(gòu)成”之后,小英幻想自己變成一個(gè)進(jìn)入原子內(nèi)部的微粒,寫了如下短文.
    我想象中的原子結(jié)構(gòu)
    進(jìn)入鎂原子,我發(fā)現(xiàn)①原子是由原子核與核外電子構(gòu)成的,②原子核相比較原子的體積竟然那么。酆送獾12個(gè)電子按固定軌道圍繞原子核作高速運(yùn)動(dòng),④我試著去搬動(dòng)它們,發(fā)現(xiàn)電子的質(zhì)量與原子核的質(zhì)量差不多…
我走出幻境,畫出了鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖
小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些是錯(cuò)誤的,指出文中有錯(cuò)誤的一句話④(填句子前的序號(hào)).文中提到的原子在化學(xué)變化中易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,下列變化中微粒種類發(fā)生了改變的是ad(填字母,符合題意的選項(xiàng)都選).
a.食物腐爛  b.冰雪融化  c.酒精揮發(fā)  d.紅磷燃燒
(4)我們接觸過(guò)很多化學(xué)變化,如“氫氣燃燒”、“鐵和硝酸銀溶液反應(yīng)”、“稀鹽酸與澄清石灰水反應(yīng)”等,這些變化的微觀本質(zhì)各不相同.
①寫出上述三個(gè)反應(yīng)中任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag.
②從上述三個(gè)反應(yīng)中任取一個(gè)寫出其微觀本質(zhì):氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,每2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)水分子,大量的水分子聚集成水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是(  )
A.構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子等粒子一定在不停地運(yùn)動(dòng)
B.滅火一定要同時(shí)破壞燃燒的三個(gè)條件
C.硬水經(jīng)過(guò)濾后一定會(huì)變成軟水
D.鐵制品與氧氣或水接觸一定會(huì)銹蝕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一些食物就得近似pH如下:
 食物 葡萄汁蘋果汁  牛奶玉米粥  雞蛋清
 pH3.5~4.5  2.9~3.36.3~6.6  7.0~8.07.6~8.0
下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.雞蛋清顯堿性B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性
C.葡萄汁比蘋果汁的酸性強(qiáng)D.胃酸過(guò)多的人適宜吃玉米粥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.請(qǐng)從下面五種物質(zhì)中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),將其字母代碼填入空格中.
A.滌綸  B.硝酸鉀  C.苛性鈉  D.生鐵 E.油脂
(1)可做復(fù)合肥的是B.
(2)屬于基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是E.
(3)用于鑄造農(nóng)具的是D.
(4)屬于有機(jī)合成材料的是A.
(5)能使酚酞溶液變?yōu)榧t色的堿類物質(zhì)是C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)圖1所給的儀器,回答問(wèn)題:

(1)用B、D和G(選填字母)可組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率,用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)裝配氯酸鉀制備O2的發(fā)生裝置需要用到的儀器有ABFH(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖1的發(fā)生裝置正確且符合要求的是bcd(選填字母);如圖2所示,裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和液封的作用.
(4)如圖3所示,用大理石和濃鹽酸制取CO2時(shí),為了得到純凈、干燥的CO2,某同學(xué)在發(fā)生裝置后連續(xù)接了兩個(gè)甲裝置,再連接乙進(jìn)行收集.第一個(gè)甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,則第一個(gè)甲裝置的作用是除去雜質(zhì)氯化氫氣體,第二個(gè)甲裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸;用乙裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從g(選填“f”或“g”)端進(jìn)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.為了探究酸堿等溶液的性質(zhì),學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),分別試驗(yàn)乙醇、稀硫酸、氫氧化鈉溶液的導(dǎo)電性,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有一組實(shí)驗(yàn)燈泡不會(huì)發(fā)光,該組實(shí)驗(yàn)燒杯中裝的藥品是乙醇.
(2)NaOH在水中會(huì)解離出鈉離子和氫氧根離子等帶電的粒子,所以可以導(dǎo)電.
(3)取少量B中溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,溶液呈紅色,硫酸、鹽酸等酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兌寄芙怆x出氫離子.
(4)往裝有H2SO4溶液的燒杯中滴加Ba(OH)2溶液至過(guò)量,滴加過(guò)程中國(guó)測(cè)得燒杯中的溫度變化如圖2所示,從圖中b點(diǎn)除了表示溫度最高、放出的熱量最多,還可以表示恰好完全反應(yīng).滴加過(guò)程中可以觀察到燈泡發(fā)光的情況為D(填字母序號(hào))
A.亮度保持不變      B.逐漸變暗至熄滅     C.逐漸變亮
D.由亮變暗至熄滅再逐漸變亮      E.由暗變亮再變暗至熄滅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.自然界中氧元素和碳元素在一定條件下不斷地轉(zhuǎn)化,下列關(guān)于O2、CO2的敘述正確的是( 。
A.從組成上看,O2和CO2都屬于純凈物中氧化物
B.從結(jié)構(gòu)上看,O2和CO2中都含有氧分子
C.從用途上看,O2可供給呼吸并支持燃燒而CO2不能
D.從來(lái)源上看,自然界中O2來(lái)自光合作用而CO2僅來(lái)化石燃料的燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A.NaOHB.HNO3C.CaCO3D.Fe2O3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案