【題目】化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容。而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律。

（l）下面是電解水的微觀示意圖，請回答：

根據(jù)示意圖說明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因_____。

（2）如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。

①兩個(gè)反應(yīng)_____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律；

②請解釋甲中稱取反應(yīng)后的質(zhì)量與反應(yīng)前質(zhì)量不相等的原因是_____；

③請解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。

【答案】化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、總個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變 遵守 氣球膨脹受到向上的浮力 二氧化碳被澄清石灰水吸收后導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小

【解析】

（l）根據(jù)示意圖可知：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、總個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變；

（2）①兩個(gè)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；

②甲中稱取反應(yīng)后的質(zhì)量與反應(yīng)前質(zhì)量不相等的原因是氣球膨脹受到向上的浮力；

③乙裝置中氣球脹大的原因是二氧化碳被澄清石灰水吸收后導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)嘗試用紅心火龍果汁、發(fā)酵粉和面粉制作“紫紅色花卷”。蒸熟后，卻發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色。他們對此進(jìn)行了探究。

（查閱資料）

①紅心火龍果汁含天然色素，呈紫紅色，受熱易分解。②發(fā)酵粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳

（猜想與假設(shè)）

Ⅰ.紫紅色花卷變黃與溫度升高有關(guān)

Ⅱ.紫紅色花卷變黃與發(fā)酵粉有關(guān)

實(shí)驗(yàn)1：探究影響紫紅色花卷變黃的因素。

序號

1-1

1-2

1-3

1-4

用品

紅心火龍果汁、

面粉

紅心火龍果汁、

面粉

紅心火龍果汁、

面粉、發(fā)酵粉

紅心火龍果汁、

面粉、發(fā)酵粉

操作

加熱

不加熱

加熱

不加熱

現(xiàn)象

從紫紅變紅棕色

仍為紫紅色

從紫紅變黃色

仍為紫紅色

（1）碳酸氫鈉的俗稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)1-1出現(xiàn)“從紫紅色變紅棕色”的原因是________。

（3）綜合實(shí)驗(yàn)1，能得出的結(jié)論是__________。

實(shí)驗(yàn)2：繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)1-3中花卷變黃的原因。

序號

2-1

2-2

2-3

實(shí)驗(yàn)過程

紅心火龍果汁

紅心火龍果汁

紅心火龍果汁

現(xiàn)象

顏色無明顯變化

一段時(shí)間后變黃色

較短時(shí)間后變黃色

（4）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：_________。

（5）綜合實(shí)驗(yàn)2，能得出的結(jié)論是_________。

（6）下列關(guān)于制作紫紅色花卷的說法中，正確的是__________（填字母序號）。

A 當(dāng)使用火龍果汁染色時(shí)，通過控制發(fā)酵粉的用量可以蒸出紫紅色花卷

B 換用受熱不易分解的紫紅色果汁或紫薯汁，有可能蒸出紫紅色花卷

C 酸堿性可能會影響蒸出花卷的顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燒瓶內(nèi)盛有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進(jìn)入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺上，將導(dǎo)管伸入滴有z的水中，打開彈簧夾b，可見燒杯中的液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現(xiàn)顏色的改變．則x、y、z可能是（ ）

選項(xiàng)

A

O2

H2SO4

紫色石蕊試液

B

CO2

H2O

無色酚酞試液

C

CO

Ca(OH)2

紫色石蕊試液

D

CO2

NaOH

無色酚酞試液

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖的化學(xué)式C12H22O11，是食品中常用的甜品劑。請回答下列問題：

（1）蔗糖中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為：_____；蔗糖的相對分子質(zhì)量是_____。

（2）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：_____。

（3）要配制20%的蔗糖溶液80g，需要蔗糖的質(zhì)量為：_____。

（4）要把（3）配得的溶液稀釋為10%，需要添加水的質(zhì)量為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)家組織網(wǎng)2013年4月10日報(bào)道，美國首次研制出了穩(wěn)定的單電子層鍺，可取代硅制造出更好的晶體管，鍺元素的相關(guān)信息如圖所示．下列說法正確的是（　　）

A. 鍺元素的相對原子質(zhì)量為72.64g

B. 鍺原子的核外有4個(gè)電子

C. 鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子

D. 鍺原子的最外層電子達(dá)到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體，可在催化劑表面轉(zhuǎn)化為無害氣體。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 甲的化學(xué)式為N2O

B. 乙的相對分子質(zhì)量為28

C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

D. 生成的丙與丁的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由鈦精礦（主要成分為TiO2）制備純TiCl4的流程示意圖如圖：

已知：TiCl4中鈦元素的化合價(jià)為+4。

（1）流程中，蒸餾塔的作用是_____。

（2）沸騰爐中發(fā)生了反應(yīng)，其中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，是一架大型客機(jī)。根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：

(1)圖中標(biāo)示的材料中，含有的金屬元素是________(寫出一種即可)。

(2)飛機(jī)大量使用合金材料，原因是__________________________________________。

(3)鋁的金屬活動性比鐵的________(選填“強(qiáng)”或“弱”)�？諝庵�，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是__________________________________________________________(用化學(xué)方程式解釋)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”之后，又進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問題1）尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據(jù)？如果能，它的催化效果如何？（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1）

實(shí) 驗(yàn)

現(xiàn) 象

Ⅰ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液于A、B兩支試管中，向A中加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象，

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ、將“實(shí)驗(yàn)Ⅰ”中A試管的剩余物質(zhì)分離，將所得固體進(jìn)行洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量為 ______ 克

Ⅲ、將“實(shí)驗(yàn)Ⅱ” ______

______

Ⅳ、分別量取5毫升5%的過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______；

（2）氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)______（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展開的。

（實(shí)驗(yàn)評價(jià)）

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的目的是______；

（2）可以用下列方法作出判斷，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)Ⅳ的設(shè)計(jì)目的。a、定性判斷：觀察C、D兩支試管中產(chǎn)生氣泡的快慢；b、定量判斷：______。

（資料信息）過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作為催化劑

（提出問題2）氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2）某同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)

（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

實(shí)驗(yàn)序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2克

X

②

1.2克

氧化銅0.5克

Y

③

m

二氧化錳0.5克

Z

（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（2）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是指______，從數(shù)學(xué)描述角度，X、Y、Z在數(shù)值上的大小關(guān)系是______。

（3）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更______（填“大”、“小”、“不確定”），說明氧化銅能加快氧酸鉀的分解速率，表中“m”的數(shù)值應(yīng)該為______。

（4）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體經(jīng)過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到0.5克黑色粉末，再將黑色粉末放入______（簡述操作）。

（評價(jià)設(shè)計(jì)）

（5）你認(rèn)為該小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是______。

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同步練習(xí)冊答案