二氧化鈦（Ti02 ）可作水分解的光催化劑．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為（　�。�

A．+1   B．+2   C．+3   D．+4


【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．

【專題】化學(xué)式的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算．

【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)鈦元素的化合價(jià)為二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為x，則x+（﹣2）×2=0，解得x=+4．

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�         

A．氫氧化鈉  純堿  Na2CO3                                       

B．氯化氫  鹽酸   HCl                                          

C．硫酸銅晶體 膽礬  CuSO45H2O                                   

D．碳酸鈣  生石灰  Ca（OH）2                                   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在MgMgSO4Mg（OH）2MgO的各步轉(zhuǎn)化中，反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型不包括（　　）        

A．化合反應(yīng)         B．復(fù)分解反應(yīng)       C．置換反應(yīng)         D．分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活中，切開的蘋果很快就會(huì)                                 

“生銹”．小亮查到了相關(guān)資料：當(dāng)蘋果被切開時(shí)，                     

進(jìn)入的氧氣就會(huì)與蘋果中的一些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，使之變成褐色．蘋果“生銹”以后，所含的維生素C會(huì)減少，影響營養(yǎng)價(jià)值．小亮對(duì)此展開探究：                                            

猜想：蘋果“生銹”可能與空氣中的氧氣有關(guān)．“生銹”的快慢還可能與溫度有關(guān)．         

實(shí)驗(yàn)：                                                      

    實(shí)驗(yàn)操作（觀察30分鐘）                              實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲  將一小塊蘋果浸入裝滿蒸餾水（已除去氧氣）的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．  果肉表面不變色

乙  將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．       果肉表面　　

丙  將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，再浸入熱水里，觀察現(xiàn)象． 果肉表面很快變色，顏色很深

（1）由　　兩組實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；        

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：蘋果“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，變色越快．請(qǐng)你補(bǔ)充乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：果肉表面　　；                                                            

（3）為了防止切開后的蘋果“生銹”，可以采取的措施有　．            

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在硫酸與硫酸銅的混合溶液200克中，滴入40%的氫氧化鈉溶液100克，恰好完全反應(yīng)．記錄反應(yīng)過程，得到的沉淀與所加的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．                             

（1）試分析在混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液時(shí)，為什么沒有立即產(chǎn)生沉淀？        

（2）當(dāng)?shù)渭?0克氫氧化鈉溶液時(shí)，混合溶液中的溶質(zhì)是（用化學(xué)式表示）　．         

（3）200克混合溶液中，硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　．                     

（4）完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．                  

                          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．水通直流電分解，是因?yàn)樗肿颖黄茐模纬尚碌姆肿?/p>

B．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

D．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)測定某物質(zhì)中只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)的說法中，正確的是（　�。�

A．一定是一種物質(zhì)   B．一定是純凈物

C．可能是單質(zhì)或化合物   D．可能是純凈物或混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵，古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列屬于物理變化的是（　�。�

A．稻草造紙 B．使用火藥 C．蠶絲織布 D．燒制陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：（已知碳酸鈣在900℃左右可分解生成氧化鈣和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；石灰石樣品中的雜質(zhì)受熱不分解，且不與酸反應(yīng)）                                           

方案一：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質(zhì)量不再改變；③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質(zhì)量6.9g；④計(jì)算．                                         

方案二：①稱取石灰石樣品質(zhì)量8g；②加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸100g，使碳酸鈣完全反應(yīng)；③向反應(yīng)后的溶液中加入含溶質(zhì)3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計(jì)算．              

請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：                                        

（1）經(jīng)過討論，他們認(rèn)為上述方案中，切實(shí)可行的是方案二．不選用方案一的原因是：　　．        

（2）求方案二樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．                          

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