【題目】某粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2。小青同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案來除去可溶性雜質(zhì)。

(1)步驟①的化學(xué)方程式為___________。

(2)步驟②中得到的白色沉淀是_________(填化學(xué)式)。

(3)步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的______。

A CaCl2 B MgCl2 C NaOH D Na2CO3

【答案】2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg(OH)2↓ CaCO3 CD

【解析】

除鈣離子用碳酸根離子，除鎂離子用氫氧根離子，加入的試劑都是過量的，后加的試劑要把先加的試劑所帶入的雜質(zhì)除掉，加入過量的稀鹽酸，這樣可以除去多余的碳酸根離子和氫氧根離子

(1)步驟①的反應(yīng)是氫氧化鈉和氯化鎂生成氫氧化鎂和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg(OH)2↓。

(2)步驟②反應(yīng)是碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣和氯化鈉，得到的白色沉淀是碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3。

(3) 加適量鹽酸，與①中過量NaOH溶液和②中過量Na2CO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體；蒸發(fā)、結(jié)晶，得到精鹽，步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的氫氧化鈉和碳酸鈉，故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某礦石主要成分是 MgO，含少量的 Fe2O3、CuO 和 SiO2 雜質(zhì)。用該礦石制備 Mg(OH)2 的工藝流程簡圖如圖：

回答下列問題：

（1）步驟①和步驟②均用到的操作是_____________；

（2）步驟①中加過量稀鹽酸的目的是______________；

（3）已知部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時溶液的 pH見下表：

對應(yīng)離子

Fe3+

Cu2+

Mg2+

開始沉淀時的 pH

1.9

4.2

9.1

完全沉淀時的 pH

3.2

6.7

11.1

步驟②加入熟石灰，調(diào)節(jié)溶液的 pH 范圍為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。下圖為自來水廠凈水過程示意

（1）上圖吸附池內(nèi)的活性炭起_______作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水_______純水（填“是”或“不是”）．

（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉、“84消毒液”等。工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿（NaOH）溶液中得到，反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

（3）家庭生活中可以用_______檢驗?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水。

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：__________（合理答案均可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久。火鍋常用的一種燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。

查閱資料

a．固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

（提出問題）

①酒精中是否含有碳元素？

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實驗探究）

①按右圖所示進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，理由是_______________。

②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的：_______________由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。

③為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生______________

實驗結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學(xué)認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_______________

他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是_____________

（實驗結(jié)論］小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。

（提出問題）白色固體是什么物質(zhì)？

（做出猜想）小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：___________________；猜想三：Ca(OH)2。

他的依據(jù)是______________________________________________________________。

（交流反思）經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：

________________________________________________________________________。

（進行實驗）

（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到____________________，證明猜想二不成立。

（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，______________________________，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

________________________________________________________________________。

結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。

（拓展應(yīng)用）已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是___________（選填圖中裝置序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱純堿；C可用作補鈣劑； G是一種常見的氮肥，含氮量為35%; H、F物質(zhì)類別相同。圖中“一” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式: A______，H________。

（2）B和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，此反應(yīng)現(xiàn)象為___。E和C反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）若E與G的組成元素相同，則E屬于___。(填“酸”或“堿”或“鹽”或“氧化物”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《制取氧氣》時，小明突發(fā)奇想：除了書上介紹的三種原理，是否可以用其他藥品來制得氧氣呢？對此，他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組進行了以下探究。

針對小明的突發(fā)奇想，這屬于科學(xué)探究的_____環(huán)節(jié)。小組同學(xué)求助老師得知，可以用一些過氧化物如過氧化鈉、過氧化鈣等進行試驗。

〖提出問題〗過氧化鈣可否用于制取氧氣。

〖查閱資料〗部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，同時得到氧化鈣。當(dāng)與水接觸時，也能生成氧氣，同時得氫氧化鈣。可做魚池增氧劑、泳池殺菌劑等。

〖猜想與驗證〗

（1）猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置的氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管一段伸入液面以下，用手緊握試管，觀察到_____，松手后，_____。

②加入過氧化鈣，加熱，試管口略向下傾斜的原因是_____，導(dǎo)管口有大量的氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。驗滿的方法是_____。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)先_____。

⑤檢驗氣體。方法是_____。

實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。反應(yīng)的文字表達式為_____，基本反應(yīng)類型為_____。

（2）猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可迅速制取大量氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置的氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后，仍有少量的細小氣泡緩慢放出。收集并檢驗所得氣體，確為氧氣。

實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)迅速制取大量氧氣。

分析與反思：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但漁民用過氧化鈣做增氧劑的原因是_____。

②學(xué)習(xí)小組希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快。你的合理的建議是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3)的工業(yè)流程為:

涉及的化學(xué)方程式為:

①;

②;

③;

（1）在上述反應(yīng)涉及的NO、NO2、HNO3三種物質(zhì)中任選其中一種物質(zhì)標(biāo)出該物質(zhì)中所有元素的化合價________;

（2）反應(yīng)③中X的化學(xué)式是________;

（3）在此制取過程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是________。

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同步練習(xí)冊答案