【題目】現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是_____(填“a“b”或c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用_____(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),其優(yōu)點(diǎn)是_____。從E至H選擇_____(填序號)也可以組裝成一個(gè)具有相同功能的裝置。
(5)某興趣小組同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,F(xiàn)有圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是_____。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,氣囊的作用是_____。
【答案】長頸漏斗 c 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ C 2H2O22H2O+O2↑ 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 EGH C Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 吸收有毒氣體一氧化碳,防止污染空氣
【解析】
(1)儀器①的名稱是:長頸漏斗。
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c,裝置改正后試管中高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氫氣的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用C裝置作為氣體發(fā)生裝置,C裝置中有分液漏斗,可以控制反應(yīng)速率,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí),可以通過提升干燥罐,是藥品分離,其優(yōu)點(diǎn)是:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;從E至H選擇EG(帶孔塑料片)H也可以組裝成一個(gè)具有相同功能的裝置。
(5)某興趣小組同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物,F(xiàn)有圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是C :乙(除去混合物氣體中的二氧化碳)→甲(檢驗(yàn)其中中的二氧化碳是否除盡)→丙(一氧化碳還原氧化鐵)→甲(檢驗(yàn)生成氣體是否是二氧化碳)→丁(吸收一氧化碳?xì)怏w);
丙中一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,氣囊的作用是:吸收有毒氣體一氧化碳,防止污染空氣;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中對數(shù)字“3”的意義的說法,錯(cuò)誤的是( )
①Fe3+ ②3CO ③SO3 ④Al3+⑤ ⑥2NH3 ⑦
A.表示分子個(gè)數(shù)的是②⑦
B.表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是①④
C.表示化合價(jià)數(shù)值的是⑤
D.表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)的是③⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。
(1)共享單車作為代步工具,既輕便靈活,又環(huán)保。如圖是一款自行車的圖片,所標(biāo)材料中,車架主要含有的金屬元素是________,鋁合金與純鋁相比,其硬度更_______(填“大”或“小”)。
(2)鐵生銹的條件是_________________,鐵銹的主要成分是:___________。為防止車架生銹,可以采取的防銹措施是________,
(3)由兩種元素組成的某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,生成0.2g氫氣。下列說法不合理的是_________(填字母代號)。
A合金中的元素可能是Fe和Cu
B所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂和硫酸
C合金中的元素可能是Zn和Fe
D所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鋁和硫酸
E合金中的元素可能是Zn和Ag
F所得溶液中的溶質(zhì)可能是硫酸鎂、硫酸鋁和硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀,微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
(1)氯化鈉是由_____構(gòu)成的(填化學(xué)符號,下同);
(2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該粒子可能是_____;
(3)如圖是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:
①A、B、C、D、E五種微粒中表示離子的是_____(填序號);
②A、C、D、E四種微粒中化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填序號);
(4)下圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____;由B到C發(fā)生的變化的微觀實(shí)質(zhì)是_____;有關(guān)下圖的說法中正確的是_____。
a.反應(yīng)物和生成物都是氧化物
b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c.反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)這一基本反應(yīng)類型
d. B中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.2 %
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】夏天蚊蟲較多時(shí)常用電蚊拍和殺蟲劑殺蚊蟲。但,你知道嗎,“電蚊拍十殺蟲劑=火”!也就是說,電蚊拍遇到殺蟲劑,很容易起火。
(1)通電的電蚊拍著火是因?yàn)闅⑾x劑中所含的除蟲菊酯是可燃物,而“點(diǎn)火的兇手”是_____。
(2)空氣清新劑也類似于殺蟲劑,它的成分里有多種可燃性溶劑(如乙醇)。請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。
(3)下列有關(guān)殺蟲劑、空氣清新劑等易燃易爆物品在家里存放和使用注意事項(xiàng)的說法錯(cuò)誤的是_____。
a、不要存放在靠近火源的地方
b、避免放在高溫的地方
c、使用時(shí),靜電產(chǎn)生的火花不會(huì)引起爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的研究與應(yīng)用。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
儀器:托盤天平(含砝碼與鑷子)、燒杯、兩只小試管。
藥品:稀硫酸,硫酸銅溶液,鐵釘。
(1)根據(jù)提供的儀器,選擇合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請寫出所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)稱量過程中托盤天平指針偏左,可以通過_____調(diào)節(jié)天平平衡。
(微觀探析)一定條件下,甲烷(CH4)與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。
(3)在上述反應(yīng)中,參與反應(yīng)的與生成的分子個(gè)數(shù)比=_____。
(宏觀辨識)假設(shè)有一容積不變的密閉容器,充入6.4g甲烷(CH4)與一定量氧氣點(diǎn)燃發(fā)生上圖中的化學(xué)反應(yīng)(甲烷和氧氣均沒有剩余)。
(4)當(dāng)反應(yīng)后容器的溫度在150℃時(shí),反應(yīng)前混合氣體的密度_____反應(yīng)后混合氣體的密度(選填“≥”、“=”“或“≤”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有提供的藥品有高錳酸鉀、二氧化錳、石灰石、過氧化氫溶液、稀硫酸、稀鹽酸、水以及下圖中儀器,請回答下列問題。
(1)檢查B裝置氣密性的方法是:先用夾子夾住與導(dǎo)氣管連接的膠皮管,再向a中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到___________,說明氣密性良好。
(2)選用上述裝置和藥品制取一瓶二氧化碳,你選擇的裝置是_______(填字母編號);
(3)利用制取二氧化碳裝置,還可以用來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)氫氣在空氣中燃燒_____;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒_____;
(3)鐵釘投入硫酸銅溶液_____;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳_____;
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