10．下列說法不正確的是（　�。�
A．鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．洗潔精具有乳化作用可洗去碗上的油污
C．利用木炭的吸附性可除去冰箱內(nèi)異味
D．10g10%的食鹽水倒出5g變?yōu)?%的食鹽水

分析 A、根據(jù)鎂與稀鹽酸反應(yīng)分析；
B、根據(jù)洗潔精具有乳化作用分析；
C、根據(jù)木炭的吸附性分析；
D、根據(jù)溶液的稀釋分析．

解答 解：A、鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，正確；
B、洗潔精具有乳化作用可洗去碗上的油污，正確；
C、利用木炭的吸附性可除去冰箱內(nèi)異味，正確；
D、10g10%的食鹽水倒出5g還是10%的食鹽水，錯(cuò)誤；
故選D

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握溶液的特征、洗潔精和木炭的用途解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．5%的氫氧化鈉溶液與等質(zhì)量的某鹽酸溶液恰好完全中和，則鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．大于5%B．小于5%C．等于5%D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答相關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AD，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)從安全角度考慮應(yīng)進(jìn)行的操作為先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈停止加熱將帶火星的木條伸到瓶口，始終沒見木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，其發(fā)生裝置是B，若用F裝置（瓶中裝滿水）收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從b（“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）利用如圖裝置G進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn)：用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰．用燒杯中的氫氧化鈉（NaOH）溶液吸收生成的二氧化硫，反應(yīng)生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O，該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．小龍隨機(jī)采集到一瓶渾濁的珠江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其操作過程如圖所示：

請回答以下問題：
（1）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）操作①的名稱是過濾，需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其作用是引流．
若經(jīng)過該操作后，所得液體B仍有渾濁，其原因不可能是b（填字母序號）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b．漏斗下端的管口未緊靠燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的吸附性；
（4）操作③是消毒殺菌，這一過程主要是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（5）如果小龍取水時(shí)珠江水的硬度較高，那他最后得到的是硬水（填硬水/軟水），如果要得到純凈水，則他需要進(jìn)行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．水銀、二氧化碳、液態(tài)氧B．氫氣、冰水混合物、加碘食鹽
C．空氣、高錳酸鉀、石灰水D．稀有氣體、醬油、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下圖中的物品所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
尼龍背包		B．
鐵鍋		C．
金剛石薄膜		D．
木梳子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在出H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O反應(yīng)中，體現(xiàn)氧化性的是（　�。�
A．H2B．CuOC．CuD．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．利用空氣制取氮肥的流程如圖所示，根據(jù)圖示回答問題．

（1）Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2；
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O；
（3）物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)；
（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號）
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．過量二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但合理使用可造福人類．
（1）天然氣（主要成分為CH4）充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2；
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅能用于制造“CO2分離膜”，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖Ⅰ），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3；
①二氧化硅的化學(xué)式為SiO2；
②NH4HCO3中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是14：5．

（3）超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素，工藝流程如圖Ⅱ．
①由香蘭素的乙醇混合液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
②提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳、無水乙醇．

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同步練習(xí)冊答案