3．2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它在濕、熱條件下易分解．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類(lèi)造成的危害

分析 A．根據(jù)青蒿素的性質(zhì)來(lái)分析；
B．根據(jù)青蒿素的化學(xué)式來(lái)分析其組成；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析；
D．根據(jù)青蒿素的作用來(lái)分析．

解答 解：A．因?yàn)榍噍锼氐臐駸釛l件下易分解，所以不宜在高溫下進(jìn)行提取，故正確；
B．由青蒿素的化學(xué)式C15H22O5可知，該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．故錯(cuò)誤；
D．青蒿素是一種對(duì)抗瘧疾的特效藥，所以能夠減少疾病對(duì)人類(lèi)造成的危害，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學(xué)興趣小組對(duì)一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下，展開(kāi)探究。

【提出問(wèn)題】該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有那些？

【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉。NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中二氧化碳反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O==2HClO+Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會(huì)發(fā)生分解。

【分析討論】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有 ，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】Ⅰ：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長(zhǎng)時(shí)間不褪色。

Ⅱ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現(xiàn)象為

。

【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅰ中有色布條不褪色，說(shuō)明該消毒液試樣中的溶質(zhì)不含 。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為 。

【交流反思】生活中，“84”消毒液儲(chǔ)藏時(shí)應(yīng)注意 ；一般不用“84”消毒液對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行消毒，其原因可能是 。

【拓展延伸】（1）次氯酸鈉與稀硫酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為 。

（2）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）常用的一種農(nóng)藥叫波爾多液主要成分是硫酸銅溶液，一般不能用鐵制容器盛裝，為什么請(qǐng)用化學(xué)方程式表示Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（2）如果血液中缺乏亞鐵離子，就會(huì)造成缺鐵性貧血．市場(chǎng)出售的某種麥片中，含有微量的顆粒極細(xì)小的還原鐵粉．這些鐵粉在人體胃液（胃酸的主要成分是HCl）作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽，這個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同
B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個(gè)，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個(gè)
D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，CO能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ P2O5B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
C．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2D．2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下面科普短文．
氨（NH3）常用來(lái)制化肥和硝酸，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料．
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體CO2，而氨燃燒時(shí)生成N2和H2O兩種對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物．氨價(jià)格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用．傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮?dú)夂蜌錃庠?0～50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的．
氨很容易液化，將氨常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃，均可將其液化．而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫（H2），常溫下需要136MPa的壓力來(lái)壓縮它，顯然超出了車(chē)載燃料儲(chǔ)存的壓力極限．
氨雖然有毒，但氨具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達(dá)到人們覺(jué)察到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救．氨比空氣輕，泄漏后擴(kuò)散快，不會(huì)聚積．泄漏在大氣中的氨還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動(dòng)后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題．
（1）化石燃料都會(huì)生成CO2的原因是都含碳元素．
（2）文中提到氨的物理性質(zhì)有比空氣輕、有刺激性氣味（答出兩點(diǎn)）．
（3）從閱讀材料中可以看出，將氣體液化的途徑有常溫加壓和常壓降溫．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出氨燃燒生成N2和H2O的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（5）德國(guó)化學(xué)家格哈德•埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程．下圖為該過(guò)程的微觀示意圖（圖中  表示氮原子，表示氫原子， 表示催化劑）．符合上述反應(yīng)過(guò)程的順序是D（填字母序號(hào)）．

A．⑤④①③②B．④⑤①②③C．④⑤①③②D．⑤④①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于金屬材料的是（　�。�
A．玻璃B．塑料C．生鐵D．陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)對(duì)比銅片上的白磷和紅磷，可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）B實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅．
（3）C中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體的化學(xué)式是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填出適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）食鹽NaCl；                （2）久用鋁制品表面的灰白色物質(zhì)Al2O3；
（3）空氣中含量最多的氣體N2 （4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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