【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象________________。

（2）集氣瓶底部有少量水或沙子的原因___________________。

（3） 反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________屬于基本反應(yīng)類型中________反應(yīng).

【答案】劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 防止生成物濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng)

【解析】

（1）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；故填：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部要預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙，目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶；故填：防止生成物濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。

（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合化合反應(yīng)多變一的特征，屬于化合反應(yīng)；

故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】湖南邵陽初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____．

（2）小波準(zhǔn)備按圖所示裝置進(jìn)行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是_____．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性” ）雜質(zhì)．

（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____ （寫出一點即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變得澄清透明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將暗紫色的固體A加熱能得到一種無色氣體B，C在B中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體D，而C在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。

（1）C在B、空氣中燃燒，會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，這說明了_______________？該反應(yīng)屬于____________ 反應(yīng)。(填“劇烈氧化”或“緩慢氧化”)

（2）動植物的呼吸離不開氣體B，已知呼吸過程是葡萄糖和氣體B在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，請寫出對應(yīng)的文字表達(dá)式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑。請從如圖儀器中選用適當(dāng)儀器用過氧化氫與二氧化錳制取并收集氧氣。

（1）儀器①的名稱是__________；儀器②的名稱是__________。

（2）若用排空氣法收集氧氣，收集氣體應(yīng)該選用的儀器有_____ (填字母序號),裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是___________；氧氣也可以用排水法收集,因為___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是_________；若用排水法收集氧氣不純的原因:_________ (寫一條即可)。在結(jié)束實驗時要先___________，再___________，其目的是______________。

（4）用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號 )，文字表達(dá)式______________，若某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是______。

A反應(yīng)速率不變 B反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變

C生成氧氣的質(zhì)量不變 D反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，邀請你參與。

（查閱資料）

①二氧化碳 (CO2)體不氣燃燒，也不支持燃燒；能使澄清石灰水變渾濁。

②一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

③石蠟的凝固點和沸點比較低，石蠟蒸汽能燃燒，易凝固成白色固體。

（1）向焰心斜向插入一根細(xì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象(如圖所示)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_________性。

（2）猜想和驗證：三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點著。

（提出問題）導(dǎo)管里的氣體成分可能會是什么昵?

（猜想與假設(shè)）假設(shè)①：焰心氣體只含一氧化碳；

假設(shè)②：焰心氣體只含______________；

假設(shè)③：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。

（實驗方案）取一根的玻璃導(dǎo)管，并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管，下端插入焰心，然后再在導(dǎo)管上端做點火試驗。

（現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到______________的現(xiàn)象，假設(shè)①正確。如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié)，出口無明顯現(xiàn)象，假設(shè)②猜想正確。如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié)，出口氣體可燃的現(xiàn)象，假設(shè)③猜想正確。

（3）如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，一會后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離，下列方法中錯誤的是_______ (填字母)。

A 用濕毛巾捂住口鼻

B 成站立姿勢跑出

C 沿墻角伏低身子迅速爬出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組對催化劑產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到氧化銅也能加快氯酸鉀的分解。

（提出問題）氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好?

（設(shè)計實驗）以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列幾組實驗（其他可能影響因素均忽略）。

實驗序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度/℃

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間/s

①

2.0g

330

100mL

t1

②

2.0g

CuO 0.5g

330

100mL

t2

③

2.0g

MnO2 0.5g

330

100mL

t3

④

2.0g

MnO2_____

380

100mL

t4

（1）若t1_____t2（填“大于”“等于”“小于”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率，若要證明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗證它在反應(yīng)前后的_____和_____未發(fā)生改變。

（2）比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實驗組是_____；

（3）寫出實驗室中氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____；

（4）通過實驗③和實驗④對比可知，可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系，那么實驗④中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為_____g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。

（查閱資料）CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小璐提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小璐的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入 ______

變渾濁

有二氧化碳

（3）經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗后，用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的，你認(rèn)為原因是 ______ 。

（4）測定氧氣含量。

（查閱資料）紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為 40℃。

（設(shè)計實驗）同學(xué)們設(shè)計了如圖的方案一和方案二來測定氧氣含量。

（進(jìn)行實驗）按上述兩個方案進(jìn)行多次實驗。

（反思與評價）

a實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ______ 。

b兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案，原因是 ______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)性質(zhì)實驗，制取氧氣的裝置如圖。

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱①__________，②_________。

（2）若實驗中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是__________________。

（3）有如下操作步驟：a點燃酒精燈加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將高錳酸鉀裝入試管，并放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是_______________(填序號)。

（4）某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是_____________；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因____________________。

（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若要制取甲烷, 其氣體發(fā)生裝置選擇____________，收集該氣體的裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：

（1）其所用電源為_____電,A為_____極；

（2）乙試管中得到的氣體是_____，可用_____來檢驗；

（3）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_____；

（4）該實驗中為了增加水的導(dǎo)電性往往要在水中加入_____。

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同步練習(xí)冊答案