6．把金屬鎳（Ni）、錳（Mn）分別放入金屬化合物溶液中，反應(yīng)的結(jié)果如表：則它們的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為（　　）
鹽溶液
金屬		MgCl2溶液Ni的化合物溶液CuSO4溶液
Ni無金屬析出有金屬析出
Mn無金屬析出有金屬析出有金屬析出
A．Mg　Ni　Mn　CuB．Cu　Ni　Mn　MgC．Cu　Mn　Ni　MgD．Mg　Mn　Ni　Cu

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：將Ni放入MgC12溶液中，無金屬析出，說明Ni的金屬活動性比鎂弱，即鎂＞Ni；將Mn放入MgC12溶液中，無金屬析出，說明Mn的金屬活動性比鎂弱，即鎂＞Mn；將Mn放入Ni的化合物溶液中，有金屬析出，說明Mn的金屬活動性比Ni強(qiáng)，即Mn＞Ni；將Ni放入CuSO4溶液溶液中，有金屬析出，說明Ni的金屬活動性比Cu強(qiáng)，即Ni＞Cu；將Mn放入CuSO4溶液中，有金屬析出，說明Mn的金屬活動性比Cu弱，即Mn＞Cu．
則它們的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為Mg＞Mn＞Ni＞Cu．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．對“摩爾”的理解正確的是（　　）
A．摩爾是國際科學(xué)界采用的一種物理量
B．摩爾是物質(zhì)的量的單位，簡稱摩，符號mol
C．摩爾是表示物質(zhì)的宏觀質(zhì)量與微粒數(shù)量的物理量
D．摩爾既是物質(zhì)的數(shù)量單位又是物質(zhì)的質(zhì)量單位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖表所示4個圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是（　�。�
A．
鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中
B．
鎂在空氣中加熱
C．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D．
向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．能用水除去括號內(nèi)雜質(zhì)的是（　�。�
A．CuO（C）B．CO2（CO）C．CaO（CaCO3）D．NaCl（CaCO3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：[鹽水]$→_{①}^{精制}$[飽和食鹽水]$→_{②}^{吸氨}$[飽和氨鹽水]$→_{③}^{碳酸化}$[碳酸氫鈉]$→_{④}^{過濾、熱解}$[純堿]
（1）最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是Na2CO3，它屬于鹽（酸、堿或鹽），該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯堿性；
（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的藥劑之一；
（3）試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙，火焰慢慢熄滅；紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$無氧化二磷；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$
（4）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
（5）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道它是NH4Cl、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種．請你完成以下探究：
【猜想】猜想①：該化肥是NH4Cl，猜想②：該化肥是，猜想③：該化肥是NH4HCO3，猜想④：該化肥是尿素．
【實驗探究】
（1）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有剌激性氣味的氣體放出，證明猜想不成立；寫出其中一種化肥發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑；．
（2）如（圖1），另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（圖2）中溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想③不成立．
（3）在步驟（2）的試管中再滴入（圖2）中的溶液，若無白色沉淀，則猜想①成立；若有白色沉淀，則猜想②成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4）2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管坐反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖1、圖2實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A集氣瓶、B燒杯．
（2）圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）圖2實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④．
（4）圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
（5）對照圖l、圖2實驗，圖2實驗的裝置有何優(yōu)點？易造成實驗誤差（或污染環(huán)境）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置來制取氣體，并完成相關(guān)性質(zhì)實驗探究．回答有關(guān)問題：

①儀器a、b的名稱是試管、鐵架臺．
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶干燥的氧氣，需要選擇的裝置組合是AE，化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置是C，該發(fā)生裝置的名稱叫啟普發(fā)生器，優(yōu)點是隨開隨用，隨關(guān)隨停（能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止），圖示為反應(yīng)的停止（填“進(jìn)行”或“停止”）狀態(tài)；充分反應(yīng)后，向反應(yīng)后的混合溶液中加入鋅粒，產(chǎn)生氣泡，則混合溶液中的溶質(zhì)成分為CaCl2HCl（填寫化學(xué)式）．
④同學(xué)們在進(jìn)行實驗探究時發(fā)現(xiàn)很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
實驗分析與結(jié)論
Ⅰ．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，
硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．		說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．
Ⅱ．細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，
粗鐵絲在氧氣中不易燃燒．		說明反應(yīng)物的接觸面積不同，
反應(yīng)的速率不同．
Ⅲ．碳在氧氣不足的條件下燃燒生成一氧化碳，
碳在氧氣充足的條件下燃燒生成二氧化碳．		說明反應(yīng)物的用量不同，產(chǎn)物不同．

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同步練習(xí)冊答案