9.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是減少適量藥品至天平衡.
(2)D操作應(yīng)選用50mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線與凹液面最低處保持水平.
(3)E操作玻璃棒的作用是加速氯化鈉溶解.
(4)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①②(填序號(hào)).
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤;  ②用量筒量取水時(shí),仰視凹液面最低處讀數(shù);
③D操作時(shí)有少量水濺出;          ④E操作中溶液灑落.

分析 (1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可計(jì)算出所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積,需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g,水的體積為47.5mL.稱量氯化鈉時(shí)指針偏向分度盤的左邊,說明藥品多了,應(yīng)適當(dāng)減少.
(2)根據(jù)量取的液體體積選擇適當(dāng)?shù)牧客玻?br />(3)玻璃棒攪拌的作用是加速溶解.
(4)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)B操作為稱取固體氯化鈉的質(zhì)量,根據(jù)公式可計(jì)算需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g,稱量時(shí)氯化鈉放在左盤,指針偏向分度盤的左邊說明氯化鈉加多了,應(yīng)適量減少藥品的量;
(2)經(jīng)計(jì)算所需水的體積為47.5mL,所以應(yīng)該選擇50mL量筒來量取,使用量筒讀數(shù)時(shí),要平視液體凹液面的最低處;
(3)E操作為溶解,使用玻璃棒的作用可以加快食鹽的溶解;
(4)①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。 
②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
③D操作時(shí)有少量水濺出,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.           
④溶液具有均一性,F(xiàn)操作中溶液灑落,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故答案為:(1)2.5,減少適量藥品至天平衡;(2)50,凹液面最低;(3)加速氯化鈉溶解;(4)①②.

點(diǎn)評 本題考查了溶液的配制,完成此類題目,可以依據(jù)課本已有知識(shí)進(jìn)行回答,所以要求同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備,能夠靈活的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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A.+3B.+5C.+6D.+7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

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19.某科學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成一些氣體外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是加速溶解.指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作:藥品與砝碼的位置放反了.
(2)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:④②①⑤③.
(3)通過計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是95g,配制時(shí)應(yīng)選擇100(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒量取所需要的水.
(4)若用25%的氯化鈉溶液配制,需25%的氯化鈉溶液20g;蒸餾水80g;配制時(shí)應(yīng)選用100(選填“10”、“20”、“50”、“100”) mL的量筒量取蒸餾水.
(5)下列操作正確的是ac(填字母).
a.在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氯化鈉固體
b.將準(zhǔn)確稱取的氯化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
c.將配制好的NaCl溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.(1)已知:水的密度為1.0g/mL.實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5 g,需要量取水47.5g.
(2)配制的操作示意圖如圖所示,該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)镃BDEA (填字母序號(hào)).

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號(hào)).
①氯化鈉固體不純                   ②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)               ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(4)A中玻璃棒的作用是加速溶解. 
(5)用規(guī)格為50mL。ㄌ睢10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒取所需要的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中.
(6)溶解時(shí)必須用到的儀器是燒杯、玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氯化鈉是一種重要的化工原料,要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5%的氯化鈉溶液,請回答:

(1)請用上述序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序CBDEA
(2)若用托盤天平稱量食鹽,食鹽放在右盤,砝碼放在左盤,(1g以下用游碼),所配制溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄆ蟆⒉蛔、偏。
(3)需氯化鈉的質(zhì)量為16.5克,水為83.5mL(水的密度1g/mL).配制該溶液時(shí),需要用到的量筒為③(①10mL     ②50mL      ③100mL)
(4)操作示意圖如圖所示、其中玻璃棒的作用加速溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某粒子X3+的核外有23個(gè)電子,核內(nèi)有30個(gè)中子,則該原子的相對原子質(zhì)量約為( 。
A.50B.30C.53D.56

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.同學(xué)為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,將兩塊表面積相同并除去氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),測定兩種金屬與稀硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間.
(1)實(shí)驗(yàn)前需用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有量筒
(2)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測量取氫氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是b接c
b接c
(3)圖乙中量氣管和水準(zhǔn)管也可以用來測量氫氣體積,為了準(zhǔn)確地測量氫氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意AB(填字母編號(hào)).
A.讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù).

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