A. | 氧化反應屬于化合反應 | |
B. | 有氧氣參加的化合反應屬于氧化反應 | |
C. | 化合反應屬于氧化反應 | |
D. | 化合反應指氧氣與另一種物質(zhì)生成一種氧化物的反應 |
分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;化合反應:兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,其特點可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、氧化反應不一定屬于化合反應,如甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,屬于氧化反應,但不是化合反應,故選項說法錯誤.
B、有氧氣參加的化合反應,是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,屬于氧化反應,故選項說法正確.
C、化合反應不一定屬于氧化反應,如氧化鈣+水→氫氧化鈣,屬于化合反應,但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,不屬于氧化反應,故選項說法錯誤.
D、化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,掌握氧化反應與化合反應的概念、特征、聯(lián)系等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量變化 | |
B. | 在化學反應中只有燃燒反應才會放出熱量 | |
C. | 物理變化過程中不會發(fā)生放熱或吸熱現(xiàn)象 | |
D. | 人類利用的能量都是通過化學反應獲得的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2克N2 | B. | O2、N2的混合氣體 | ||
C. | H2、N2的混合氣體 | D. | O2、H2、N2的混合氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 用拇指堵住集滿甲烷的試管口,靠近火焰移開拇指點火 | 聽到尖銳 的爆鳴聲 | 甲烷不純 |
B | 將燃著的木條伸入一瓶無色無味的氣體中 | 木條熄滅 | 該氣體一定是CO2 |
C | 用一只燒杯罩在一根燃燒著的蠟燭上方 | 蠟燭熄滅了 | 燃燒需要可燃物的溫度達到著火點 |
D | 點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個干而冷的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體是H2 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒不一定要有氧氣參加 | B. | 使用二氧化碳滅火有局限性 | ||
C. | 氯化鈉是由離子構(gòu)成的 | D. | 反應(1)可用于生產(chǎn)食鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銅粉在空氣中加熱后,生成物的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量增加 | |
B. | 紙在空氣中燃燒后化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量減小 | |
C. | 高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應物的質(zhì)量減小 | |
D. | 硫酸銅顆粒狀固體經(jīng)研磨變成粉末,其質(zhì)量不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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