如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請用字母填空．

（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器　��；

（2）過濾時(shí)需要用　��；

（3）量度液體的體積時(shí)需要用　�。�

（4）收集多量氣體要用　�。�

   


 答案   （1）B．（2）D．（3）A．（4）G 

分析：熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用儀器和它們的作用即可順利解答．

解：（1）試管用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器，燒杯是用于較多量試劑反應(yīng)；

（2）過濾時(shí)需要用到圖中的燒杯；

（3）量取一定量液體的體積用量筒；

（4）收集多量氣體要用集氣瓶．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖示操作正確的是（　　）

A.滴加液體               B．量筒讀數(shù)
C．鐵絲在氧氣中燃燒       D．氣體驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用容積為15 mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體________mL,用試管夾夾持試管加熱時(shí),試管夾應(yīng)從________套,夾在試管的________,注意手指應(yīng)按在試管夾的________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水，可得到含少量泥沙的粗鹽．為得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱分別是：

a、　　，b、　�。�

（2）操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分別是：

②　�。虎邸　。�

（3）在操作③中看到　　時(shí)，停止加熱．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②玻璃棒；③藥匙；④托盤天平；⑤蒸發(fā)皿；⑥膠頭滴管．請用序號回答：

（1）稱量固體藥品的是　　；（2）取用固體藥品的是　�。�

（3）量取液體體積的是　��；（4）用于攪拌液體的是　　；

（5）用于給液體加熱的是　　；（6）用于吸取和滴加少量液體的是　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的可能原因分析，不合理的是

A．加熱銅綠時(shí)試管破裂——試管口沒有略向下傾斜

B．測定空氣中氧氣含量時(shí)，測定結(jié)果小于1/5——紅磷過量

C．蒸發(fā)液體時(shí)液體飛濺——沒有用玻璃棒攪拌

D．制取CO2時(shí)，始終收集不到氣體——裝置氣密性不好

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某小組同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)蠟燭成分測定的實(shí)驗(yàn)（如表）

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

在蠟燭火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴

產(chǎn)物中有　水　

將內(nèi)壁涂有　　的燒杯罩在火焰上方

　　

產(chǎn)物中有二氧化碳

由此可知：蠟燭的成肯定含有　　元素組成，可能還含有　　元素．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）請結(jié)合下列常用的儀器，回答有關(guān)問題：

①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a　　，e　　．

②圖甲儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是　　（填儀器名稱），向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是　�。ㄌ顑x器序號）．

③用儀器e量取液體體積時(shí)，仰視讀數(shù)為20mL，實(shí)際的液體體積　　20mL（選填“＞”或“＜”）．

（2）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是　�。ù鸢缚赡懿恢挂粋�(gè)）．

A．連接儀器裝置的一般順序是先上而下，從左到右

B．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)

C．排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)管

D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上

（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按圖乙放置，其中正確的一項(xiàng)是　�。ㄌ钚蛱枺�

   

（4）實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。埬阏页雒總�(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因，將其填在相應(yīng)的橫線上中．（填一種原因即可）

①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色　　；

②給試管中的固體用外焰加熱時(shí)，試管底部炸裂　�。�

③用過氧化氫制氧氣，試管內(nèi)有大量氣泡，但集氣瓶中始終收集不到氧氣　��；

④做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底炸裂　�。�

⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純，原因可能是　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

請回答以下問題：

（1）該反應(yīng)前后涉及的化合物共有　　種，A物質(zhì)的化學(xué)式為　　．

（2）該反應(yīng)　　（是/否）屬于置換反應(yīng)．

（3）從微觀角度分析，你能獲得的信息有　　（寫一條）

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同步練習(xí)冊答案