將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，觀察到的實驗現(xiàn)象是（　　）
A、石灰水被烤干了，沒有留下痕跡
B、石灰水變成了白色固體
C、石灰水沒有發(fā)生變化
D、玻璃片上有霧出現(xiàn)
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析判斷．
解答：解：A、將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，一段時間后石灰水變成了白色固體，而不是石灰水被烤干了，沒有留下痕跡，故選項說法錯誤．
B、將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，一段時間后石灰水變成了白色固體，故選項說法正確．
C、將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蠟燭火焰的上方，會觀察到澄清的石灰水變渾濁，一段時間后石灰水變成了白色固體，而不是石灰水沒有發(fā)生變化，故選項說法錯誤．
D、玻璃片上本身就有澄清石灰水，不能觀察到有霧出現(xiàn)，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的化學方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
；該反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室制取二氧化碳氣體，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用G裝置，裝置中的液體是
 
（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集二氧化碳，則氣體應從
 
端通入 （填“b”或“c”）； 如果用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
端通入（填“b”或“c”）．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習溶液概念時，某同學為了弄清溶液的特征，進行了如下實驗：他把糖加到溫開水中，稍加攪拌，立即就喝，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，下部的糖水比上部的甜，于是該同學根據(jù)這一“事實“向教師提出來質(zhì)疑，認為溶液的各部分不一定均一，你能解釋他的疑問嗎？你認為該同學身上有哪些學習方法值得我們借鑒？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中常利用下列裝置來制取氣體，回答下列問題
（1）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集二氧化碳的裝置是
 
，
若要檢驗一種氣體是否是二氧化碳，通常將二氧化碳通入
 
反應的方程式是
 
，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式是
 
，若大理石和稀鹽酸的反應的速率太快，應該采取什么措施減慢化學反應的速率
 
；
（2）用加熱①2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O和②NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O的方法也可以制取二氧化碳，某同學若用反應①的方法制取，應該選用的發(fā)生裝置是
 
，根據(jù)是
 
；
（3）通常不選擇方法②制取二氧化碳主要的原因是
 
；
（4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中發(fā)生下列反應2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮氣體時只能用的裝置是
 
；
（5）硫化氫氣體的實驗室制法是用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸反應，硫化氫氣體的密度比空氣大，又可以溶于水，具有可燃性，在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水，制取硫化氫氣體可以選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，硫化氫的化學式是
 
，硫化氫燃燒的方程式是
 
；
（8）實驗室制取氣體，應選擇什么樣的實驗裝置，首先要研究
 
的狀態(tài)，其次是反應的
 
，生成氣體的
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的甲、乙兩個實驗分別是硫和鐵絲在氧氣中燃燒，回答下列問題
（1）集氣瓶底部都預先裝有少量水，它們的作用分別是：
甲：
 

乙：
 

有同學說，若將乙中的水換成另一種溶液會起到更好的效果，請用方程式表示
 

（2）請你描述甲乙兩個實驗中所觀察到的現(xiàn)象
甲：
 

乙：
 

細鐵絲在氧氣中燃燒的方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體開展了一系列探究．
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想驗證猜想的實驗步驟實驗現(xiàn)象
我認為此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學方程式是：
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置選取
 
，原因是
 
．
③寫出圖（A-E）中標有①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．其中儀器①若換成
 
還可以控制反應速率．

④如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應從
 
（填“a”或“b”）端導入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學方程式是
 
，收集裝置可采用上圖中的
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取用較多量液體藥品使用傾倒操作，傾倒液體時，試劑瓶塞要
 
放在桌面上；試劑瓶口要
 
容器口．

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科目：初中化學 來源： 題型：

夏天來臨，同學們又可以暢飲汽水了．在購買和貯存玻璃瓶汽水時，要注意如下問題：
（1）不要在陽光下爆曬；
（2）不要長時間貯藏在冰箱的冷凍室里．請你用所學的化學知識加以解釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知乳酸的化學式為C3H6O3，乳酸中含有
 
種元素；乳酸的摩爾質(zhì)量是
 
g/mol；0.1mol乳酸中約含有
 
個氧原子．

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