構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)科的一種重要的學(xué)習(xí)方法,已知A、B、C、D、E是生活中常見的5種物質(zhì),C在常溫下為液體,它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.(說明:“表示相連兩物質(zhì)間能相互轉(zhuǎn)化).請據(jù)此推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
 B:
 

(2)寫出B到C反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)寫出D到E反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E是生活中常見的5種物質(zhì),C在常溫下為液體,所以C可以為水,A會轉(zhuǎn)化成水和B,B和水可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,D和E可以相互轉(zhuǎn)化,水和E可以相互轉(zhuǎn)化,D會轉(zhuǎn)化成水,所以E可以是碳酸,D可以是二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E是生活中常見的5種物質(zhì),C在常溫下為液體,所以C可以為水,A會轉(zhuǎn)化成水和B,B和水可以相互轉(zhuǎn)化,所以A是過氧化氫溶液,B是氧氣,D和E可以相互轉(zhuǎn)化,水和E可以相互轉(zhuǎn)化,D會轉(zhuǎn)化成水,所以E可以是碳酸,D可以是二氧化碳,過氧化氫分解會生成水和氧氣,水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成水,碳酸和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸和水可以相互轉(zhuǎn)化,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,B是O2;
(2)B到C的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水;
(3)D到E的反應(yīng)是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,文字表達(dá)式為:二氧化碳+水→碳酸.
故答案為:(1)H2O2,O2;
(2)氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水;
(3)二氧化碳+水→碳酸.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后進(jìn)行有目的猜想,最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證,只要合理即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上老師按圖Ⅰ裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ所示.

(1)圖Ⅰ大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)同學(xué)們按圖Ⅱ裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作.
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中.
回答問題:
①實(shí)驗(yàn)中,E所起的作用是
 
;圖Ⅱ,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 

②除了證明分子運(yùn)動,由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是
 
;
 

③對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子
 
;             
(2)硫酸鈣中含有的陰離子
 

(3)氧化鐵中氧元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式中,書寫正確的是( 。
A、氮?dú)?nbsp;N
B、硫酸鉀 K2SO4
C、氧化鎂 MgO2
D、氯化鈣 CaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

詩詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩句或俗語中只含有物理變化的是( 。
A、野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
B、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
C、水滴石穿,繩鋸木斷
D、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題意填寫下列空格:
(l)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,若X等于11,則該微粒表示
 
(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;金(Au)是由
 
構(gòu)成的.
(3)加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
(填“元素”或“原子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
(1)2個鉀原子
 
;帶兩個單位正電荷的鋅離子
 

(2)地殼中含量最多的元素
 
;一個五氧化二磷分子
 
; 硝酸根離子
 
;
(3)7個氮原子
 

(4)3個鐵離子
 
;
(5)5個亞鐵離子
 

(6)碳酸根離子
 
;
(7)硫酸根離子
 

(8)碳酸鈣
 
;
(9)4個二氧化碳分子
 
;
(10)氫氧根離子
 
;
(11)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

藥品取用:
(1)粉末狀固體藥品用
 
取用;塊狀及密度大金屬顆粒用
 
夾。
(2)沒有說明用量時,液體一般取
 
;固體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如能和鐵、木炭、硫分別發(fā)生反應(yīng).關(guān)于以上三個反應(yīng)的敘述中不正確的是( 。
A、都是氧化反應(yīng)
B、都是化合反應(yīng)
C、都需要點(diǎn)燃
D、都是非金屬和氧氣反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案