如圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

(1)由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(2)參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數(shù)比為
 
,此反應的基本反應類型為
 
,
(3)在反應物中屬于雙原子分子的單質(zhì)是
 
(填甲、乙).若另一種反應物也是一種雙原子分子的單質(zhì),請你任舉一例符合圖中分子構(gòu)成和此反應類型的化學方程式
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學反應模擬圖型
分析:根據(jù)圖示可以看出,此反應是兩個甲分子和一個乙分子反應生成兩個生成物分子,據(jù)此解答即可.
解答:解:根據(jù)圖示可以看出反應前后存在沒有參與反應的分子,所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為如圖的情況:

(1)氧化物中含有兩種元素且其中一種是氧元素,  中如果存在氧原子則該物質(zhì)可能是氧化物;
(2)由圖示可知參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數(shù)比為2:1,該反應的反應物是兩種生成物是一種,所以該反應是化合反應;
(3)甲可以是一氧化碳,乙可以是氧氣,乙是雙原子分子,生成物可以是二氧化碳,故該反應可以是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳,故填:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
答案:
(1)可能
(2)2:1  化合反應
(3)乙   2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
點評:本題考查了化學反應的微觀模型表示,完成此題,關鍵是根據(jù)模型寫出有關物質(zhì)的化學式,然后寫出有關反應的化學方程式.書寫反應的化學方程式要注意配平.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在反應2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2中,各物質(zhì)間的質(zhì)量比為( 。
A、2:1:2
B、56:32:88
C、28:32:44
D、1:1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,它極易溶于水,形成的溶液叫氨水,實驗室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣[Ca(OH)2]固體混合物的方法制取氨氣.
(1)實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置可選用同
 
(填“過氧化氫制氧”或“高錳酸鉀制氧”)裝置,而收集氨氣只能用
 
法,原因是
 

 

(2)小明想用實驗來探究氨水在水中的溶解性,于是他直接將正在排出氨氣的導管插入水中,結(jié)果造成試管
炸裂,其原因是
 
).后來他改進了裝置,在導管口連接了一個漏斗,然后將漏斗口剛浸入水面下,就成功完成了實驗,試簡述其原理
 

(3)該反應同時可生成一種氯化物和相對分子質(zhì)量最小的氧化物,試寫出該反應的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們健康意識增強,野外旅行成了一種時尚,請回答下列問題:
(1)近年來,“紙火鍋”逐漸流行起來“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料.當酒精燃燒時紙張不會燃燒,為什么
 

(2)野炊做飯的過程中,小紅把撿來的樹枝架空后燃燒得更旺,其原因是什么
 
?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

使用如圖裝置進行實驗時,若圓底燒時中裝有HCl氣體,將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.
(1)滴管中的物質(zhì)可能是什么溶液
 
;
(2)其反應的化學方程式
 

(3)氣球鼓起來的原因
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)如圖回答相關問題:
(1)A的儀器名稱是
 
;
(2)B可收集的一種氣體是
 
(寫化學式);
(3)用C裝置制取氧氣的化學方程式
 
;
(4)D所示的蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是
 

(5)E表示鐵絲在氧氣中燃燒,圖中實驗操作可能會導致的后果是
 
;
(6)F表示稱量固體氫氧化鈉的質(zhì)量,出現(xiàn)的錯誤是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

乙二酸(H2C2O4)俗稱草酸.各種植物都含有草酸,以菠菜、茶葉中含量多.常見的草酸是含有結(jié)晶水的無色晶體(H2C2O4?XH2O).某校興趣小組同學對草酸進行研究.
【查閱資料】①草酸的酸性比醋酸強,是有機酸中的強酸,具有酸的通性.
②草酸晶體的熔點:101.5℃,無水乙二酸的熔點:189.5℃,無水乙二酸分解溫度是:157℃.③草酸能溶于水、乙醇等溶劑;草酸鈣難溶于水.
I.驗證草酸的酸性,完成實驗記錄:
操作實驗現(xiàn)象原理或解釋





滴加紫色石蕊溶液變成
 
溶液中含
 
離子
加適量的鋅粒觀察到
 
H2C2O4+Zn═ZnC2O4+H2
加氧化鐵粉末觀察到紅棕色固體消失,溶液變成
 
草酸可以與金屬氧化物反應,生活中
可用草酸除銹
Ⅱ.探究草酸受熱分解的產(chǎn)物,完成實驗記錄:
(一)實驗一:初步確定草酸受熱分解的產(chǎn)物.
【猜想】興趣小組猜想草酸受熱分解會產(chǎn)生①CO2  ②CO  ③NO2  ④H2O.你認為以上猜想肯定不合理的是
 
,理由是
 

【實驗】
(1)藥品:草酸晶體(H2C2O4?XH2O)、澄清石灰水
(2)裝置:根據(jù)查閱的相關資料,小組同學應該選擇裝置
 
(選擇“甲”或“乙”)對草酸晶體加熱.

(3)現(xiàn)象:燒杯中石灰水變渾濁;試管壁出現(xiàn)小水珠.
【結(jié)論】由此現(xiàn)象說明生成的產(chǎn)物中一定含
 
氣體;
 
(填“能”或“不能”)確定無水乙二酸受熱分解的產(chǎn)物中一定有水.
(二)實驗二:完善實驗一的相關裝置,進一步確定無水乙二酸(H2C2O4)受熱分解的產(chǎn)物.
【實驗】
步驟一:準確12.6克草酸晶體(H2C2O4?XH2O),放進烘箱充分烘干,獲得無水乙二酸9克.則興趣小組確定草酸晶體中所含結(jié)晶水分子的數(shù)目為X=
 

步驟二:興趣小組在老師的指導下,設計了如圖裝置,對9克無水乙二酸充分加熱并確認分解的產(chǎn)物.

1.同學觀察到B中無水硫酸銅逐漸變藍,由此確認受熱分解的產(chǎn)物有
 

2.小組同學結(jié)合查閱的資料思考出裝置C中水的作用,認為沒有該裝置,就不能確認產(chǎn)物中
 
的存在.
3.實驗中,若小組同學觀察到E中
 
、G中
 
現(xiàn)象時,可確認分解產(chǎn)物中有CO.
4.F中發(fā)生反應的化學方程式為
 
,若F中放置的氧化鐵樣品為10克,經(jīng)充分反應后
 
(填“能”或“不能”)被磁鐵完全吸引.
5.H裝置的作用是
 

【結(jié)論】同學最終確定了無水乙二酸分解的產(chǎn)物,完成了受熱分解的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量
(2)計算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果保留到0.1%)
(3)鉀元素與氧元素的質(zhì)量比
(4)如果有100gKIO3,則含碘元素的質(zhì)量是多少.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習我們認識了許多的物質(zhì),請用化學用語回答以下問題.
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;常用來改良酸性土壤的是
 

(2)最簡單的有機物是
 
,大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放,導致全球變暖.科學家采用高新技術,將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合,生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案