6.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖
(1)寫出儀器名稱①長(zhǎng)頸漏斗②水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀加熱分解制氧氣,用C裝置收集氧氣,依據(jù)是氧氣密度比空氣大
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置C收集二氧化碳,判斷二氧化碳已收集滿的方法是將燃燒的小木條放在集氣瓶口,觀察是否熄滅
(4)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實(shí)驗(yàn)室中采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來(lái)制取,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是A和E.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)氧氣的密度來(lái)分析;
(3)只要證明瓶口含有二氧化碳就說(shuō)明二氧化碳已收集滿,據(jù)此結(jié)合二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒的性質(zhì),進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)制取氨氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來(lái)收集氧氣;故填:氧氣密度比空氣大;
(3)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,一般用將燃著的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿,故填:將燃燒的小木條放在集氣瓶口,觀察是否熄滅;    
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣需要用固體加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:A和E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量(圖甲),生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是( 。
 燒杯中的物質(zhì)x溶液
A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液
 B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C鎂鋁合金稀硫酸
D氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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A.清除可燃物B.使可燃物與氧氣隔絕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等
(1)干冰(固體二氧化碳)是由二氧化碳分子構(gòu)成的物質(zhì)
(2)用符號(hào)表示3個(gè)鎂離子3Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,有人制作了一個(gè)家庭制氧裝置.該制氧裝置由2個(gè)飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成,整套裝置成本不到3塊錢.藥劑包括過(guò)氧碳酸鈉(2Na2CO3•3H2O2)和二氧化錳.制氧時(shí),先在兩個(gè)飲料瓶中加入適量的水,再往甲瓶中加入藥劑,產(chǎn)生的氣體通過(guò)B管從乙瓶導(dǎo)出,即可供人吸氧.
(1)藥劑加入水中后會(huì)發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng):2Na2CO3•3H2O2=2Na2CO3+3H2O2;
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑從化學(xué)反應(yīng)的基本類型來(lái)看,它們都屬于分解反應(yīng)
(2)已知總質(zhì)量為110克的藥劑可產(chǎn)生34克過(guò)氧化氫,則這包藥劑完全反應(yīng)會(huì)生成多少克氧氣?

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18.在飲用水中加入含鈣、鎂、鋅、硒的礦物質(zhì),可以改善人體營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì).其中“鈣、鎂、鋅、硒”是指( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)解釋正確的是( 。
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16.現(xiàn)有下列物質(zhì):①氫氣;②明礬;③二氧化碳;④二氧化硫.按要求填空(只填序號(hào)):
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③常見(jiàn)的一種大氣污染物是④;④常用于凈水的物質(zhì)是②.

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同步練習(xí)冊(cè)答案