【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問題,于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進行了研究。
(查閱產(chǎn)品說明)小明同學(xué)根據(jù)下圖所示產(chǎn)品說明書中的_____和硫酸銨的組成,推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣,使肥效降低。
(探究1)土壤的酸堿性
實驗1:按上圖所示溶解土樣,玻璃棒攪拌的目的是______;用pH試紙測量土樣浸出液的pH約為4,說明土壤呈酸性。
(探究II)硫酸銨具有哪些性質(zhì)
實驗2:25℃時,將30g硫酸銨加入50g水中,充分溶解,此時所得溶液對應(yīng)圖中_____(選填序號)點的狀態(tài),測得其pH約為5。
實驗3:為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣,小組同學(xué)進行了下圖所示的實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象為:①硫酸銨固體減少;②用酚酞溶液浸濕的濾紙________。③小氣球變大。
小明依據(jù)現(xiàn)象①和②,小紅只依據(jù)③,都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的依據(jù)不合理,小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論,還需繼續(xù)進行觀察,若________,才能得出這一結(jié)論。
實驗4:按圖中所示進行實驗,聞到刺激性氣味,說明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反應(yīng)。
(拓展應(yīng)用)
(1)為保證銨態(tài)氮肥的肥效,不能高溫暴曬,不能__________。
(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后,剩余的硫酸銨使得土壤酸化,可用熟石灰進行改良,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
【答案】 貯存條件 加速溶解 C 變紅 冷卻裝置后小氣球體積保持不變 與堿性物質(zhì)接觸 Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O
【解析】本題通過探究硫酸銨的性質(zhì)主要考查了溶解度曲線的應(yīng)用,酸堿指示劑,鹽的性質(zhì)等。認(rèn)真審題,找出對解題有用的信息,結(jié)合已有的知識進行分析。
查閱產(chǎn)品說明:根據(jù)硫酸銨的貯存條件:陰涼干燥,可以判斷硫酸銨受熱易分解,再根據(jù)硫酸銨的化學(xué)式(NH4)2SO4推測硫酸銨受熱可能會分解生成氨氣;
探究1:溶解土樣時使用玻璃棒攪拌可以加速土樣溶解;
探究2:根據(jù)硫酸銨溶解度曲線判斷25℃時,硫酸銨的溶解度略大于70g,25℃時,50g的水溶解超過35g的硫酸銨才能達到飽和,即將30g硫酸銨加入50g水中,充分溶解,得到不飽和溶液;圖中A、B表示飽和溶液,C表示不飽和溶液,此時所得溶液對應(yīng)圖中C;氨氣顯堿性,可以使酚酞溶液變紅;冷卻裝置后小氣球體積保持不變,說明有氣體生成,可以說明“硫酸銨受熱分解”;
拓展應(yīng)用:(1)硫酸銨與堿性物質(zhì)接觸,容易產(chǎn)生氨氣,降低肥效,銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合;(2) 用熟石灰進行改良酸性土壤,氫氧化鈣與硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鈣、水和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+(NH4)2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系
C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】江西;韬钅箍脊虐l(fā)掘出大量金器、竹簡、玉器和青銅器。某些玉器含有Al2O3,Al2O3中鋁元素顯+3價,青銅器上的銅銹可用酸洗,清洗后的溶液中含有銅離子。
(1)用化學(xué)用語表示上面加點的文字為___________和___________。
(2)在下列幾種物質(zhì)中,屬于合成材料的是___________(填序號)。
A.竹簡 B.棉花 C.塑料 D.青銅
(3)黃金化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定,其外觀與銅相似,常用灼燒的方法來鑒別它們,鑒別過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。
已知:Sn+SnCl4=2SnCl2
(1)SnCl4中錫元素的化合價是_____________________。
(2)銅的金屬活動性比錫的________(填“強”或“弱”),固體A中一定含有的金屬元素是_______。
(3)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。
(4)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是__________________(回答一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。
(提出問題)為什么有氨味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
(猜想假設(shè))能聞到氨味說明含有銨鹽(如NH4Cl);黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳。
(實驗探究)同學(xué)們分別設(shè)計實驗進行探究。
實驗I.小聰取適量黑色物質(zhì)與______________混合置于研缽內(nèi)研磨,嗅到強烈氨味,再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測,觀察到試紙變藍,證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。
實驗II.小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解,靜置后______,取不溶物進行實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過量稀鹽酸 | 無氣泡生成,溶液不變色 | ________________ |
2.取適量黑色濾渣裝入另一支試管中,再加入______溶液,向上述試管中伸入帶火星的小木條。 | _________________ | 黑色粉末中含有二氧化錳 |
(交流討論)步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,有_______種單質(zhì)分子。
(2)該反應(yīng)過程中:
①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組取12.5克的大理石樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))加入到一定量的稀鹽酸中,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請計算:
(1)生成CO2的質(zhì)量是_____g。
(2)該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(計算結(jié)果保量0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)根據(jù)下列實驗示意圖回答問題。
(1)實驗1:粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。
①儀器X的名稱為____________。
②操作丁中玻璃棒的作用是___________________。
③下列實驗操作導(dǎo)致所得精鹽產(chǎn)率偏低的是_______________。
A.操作乙中加水過量 B.操作丙中濾紙破損 C.操作丁中有固體濺出
(2)實驗2:小月同學(xué)欲測定過氧化氫分解生成氧氣體積。
①選擇的發(fā)生裝置為______(填大寫字母序號),其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。
②裝置連接順序為:發(fā)生裝置→____→____→e。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)2個汞原子_______ (2)3個鐵離子________;
(3)4個氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價________ ;
(5)核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ;
(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。
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