某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問：   
（1）加明礬的作用是___________，圖中還缺少一種儀器是__________，其作用是__________，這種儀器還可以用生活中的_________來代替；圖中還有一處明顯錯誤是漏斗下端沒有_____________，這樣做的目的是_____________。
（2）過濾時，先靜置一會再過濾，這是為了___________。
（3）經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是___________、____________。
（4）面對失敗的實驗，你給這位同學(xué)的建議是_______________。
（1）吸附雜質(zhì)，使其沉淀  ；玻璃棒   ；引流，防止液體濺出  ；筷子 ；緊靠燒杯內(nèi)壁 ；防止液滴飛濺    
（2）加快過濾速度    
（3）濾紙破損  ；液面高于濾紙邊沿 ；儀器有干凈等。（任選其2 ）
（4）查找原因，解決問題，完成實驗
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我區(qū)某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從淄的燒杯從淄河中取回一定量的水樣，然后進行如下實驗探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點）
濾紙破損
濾紙破損
；
濾液高于濾紙邊緣
濾液高于濾紙邊緣
．
（4）通過上述操作，小鋒同學(xué)總結(jié)出了過濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指
濾紙邊緣要低于漏斗邊緣
濾紙邊緣要低于漏斗邊緣
；
液面要低于濾紙邊緣
液面要低于濾紙邊緣
．
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小鋒同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你是否同意他的看法？
不同意
不同意
，理由是
得到的水只是澄清透明，但其中還含有一些可溶性雜質(zhì)
得到的水只是澄清透明，但其中還含有一些可溶性雜質(zhì)
．若要制得純凈水，請幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法（填字母）
C
C
．   A．沉降      B．過濾    C．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．圖中實驗裝置還存在的兩處錯誤是：
濾紙高于漏斗邊緣
濾紙高于漏斗邊緣
，
漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁
．
（3）某同學(xué)用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
①
濾紙破損
濾紙破損
；
②
濾液高于濾紙邊緣
濾液高于濾紙邊緣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我省某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從滏陽河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪攔，溶解后靜置一會兒．加入明礬的作用是
除去水中懸浮物雜質(zhì)
除去水中懸浮物雜質(zhì)
．
（2）將靜置后的河水進行過濾，得到的濾液仍然混濁，請分析可能的原因（只寫一條）
過濾時液面高于濾紙邊緣
過濾時液面高于濾紙邊緣
．
（3）過濾后得到的水澄清透明，小明認為得到了純水，小芳認為是不正確，她的理由是
還可能含有可溶性雜質(zhì)
還可能含有可溶性雜質(zhì)
．
（4）小芳還認為小明過濾后的水是硬水，她該如何用實驗證明？（請寫出實驗操作現(xiàn)象及結(jié)論）
取少量小明得到的水于小燒杯中，滴入幾滴肥皂水，并攪拌，產(chǎn)生泡沫較少且浮渣則為硬水
取少量小明得到的水于小燒杯中，滴入幾滴肥皂水，并攪拌，產(chǎn)生泡沫較少且浮渣則為硬水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

我省某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從滏陽河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末攪攔，溶解后靜置一會兒．加入明礬的作用是______．
（2）將靜置后的河水進行過濾，得到的濾液仍然混濁，請分析可能的原因（只寫一條）______．
（3）過濾后得到的水澄清透明，小明認為得到了純水，小芳認為是不正確，她的理由是______．
（4）小芳還認為小明過濾后的水是硬水，她該如何用實驗證明？（請寫出實驗操作現(xiàn)象及結(jié)論）______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)八年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

我區(qū)某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從淄的燒杯從淄河中取回一定量的水樣，然后進行如下實驗探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是    ，其作用是    ．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫兩點）    ；    ．
（4）通過上述操作，小鋒同學(xué)總結(jié)出了過濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指    ；    ．
（5）改進后過濾，得到了澄清透明的水，小鋒同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你是否同意他的看法？    ，理由是    ．若要制得純凈水，請幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法（填字母）    ．   A．沉降      B．過濾    C．蒸餾．

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