【題目】(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題。
(1)寫出儀器的名稱:a__________。
(2)若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到__________時開始收集。
(3)用上述A—E裝置組裝實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的一組儀器組合是_____(填裝置代號字母),制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為_____。將一瓶收集滿的二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見下圖),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明二氧化碳?xì)怏w_______。
(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S。某同學(xué)用下圖裝置來收集處理H2S。
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為__________。
②用該裝置來收集處理H2S,說明其密度比空氣______。
③該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是__________,漏斗的作用是__________。
【答案】(1)錐形瓶 (2)氣泡連續(xù)均勻冒出時 (3)A、D
CaCO3 +2HCl= CaCl2 +H2O + CO2↑ 密度比空氣大(或能與水反應(yīng)生成酸)
(4)①FeS+H2SO4=Fe SO4+H2S↑②大③吸收硫化氫氣體,防止液體倒吸
【解析】
試題分析:(1)錐形瓶 (2)若某同學(xué)用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到均勻連續(xù)冒氣泡時開始收集(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、和水,應(yīng)用發(fā)生裝置A,和收集二氧化碳時,由于二氧化碳的密度比空氣的大,且能溶于水,只能用向上排空氣法,選擇裝置D
(4)①硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因此產(chǎn)物為:硫酸亞鐵和硫化氫,反應(yīng)的方程式為:FeS+H2SO4=Fe SO4+H2S↑;
②根據(jù)收集方法及進(jìn)氣管(長管)可以判斷硫化氫的密度比空氣大;
③因?yàn)榱蚧瘹溆卸荆苋苡谒纬蓺淞蛩,故可以和氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng),從而防止多余的硫化氫逸散到空氣中污染空氣;
漏斗可以增大與氫氧化鈉的接觸面積,防止溶液倒吸入集氣瓶.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究圓體混合物A的組成,其中可能含有Na2S04、NaOH、
Ba(OH)2、BaC03、MgCl2五種物質(zhì)中的兩種或多種。實(shí)驗(yàn)過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示:
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象,請你回答下列問題:
(1)氣體F的化學(xué)式是_ 。
(2)寫出步驟①中一個生成氣體B的化學(xué)方程式: .。
(3)在溶液C和溶液G中,一定都存在的陰離子是____ (寫離子符號)。
(4)固體混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)有 種,還不能確定的物質(zhì)是 (寫化學(xué)式),
若要進(jìn)一步推理其是否存在,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,簡要說明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次班級文藝晚會上,化學(xué)興趣小組的同學(xué)表演了這樣一個化學(xué)魔術(shù),在一張白色宣紙上依次噴灑B、C兩種無色試劑,當(dāng)噴灑B時,白色的宣紙上出現(xiàn)了一朵紅花,再噴灑C時,紅花又逐漸消失.若花是用A溶液畫的,則A、B、C依次可能是 、 、 (任填一組).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化
資料3:SO2 與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似
資料4:石灰漿的主要成分是氫氧化鈣
回答下列問題:
(1)吸收步驟中,石灰漿的作用是__________。
(2)溶解步驟中生成單質(zhì)的化學(xué)方程式為__________。
(3)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶等操作,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬莀_________。
(4)化學(xué)興趣小組進(jìn)一步探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)方案。
①同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化,__________試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。
②去掉多余的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分可能是__________(有幾種情況填幾種情況)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將60℃的硝酸鉀溶液降溫至20℃,有晶體析出.有關(guān)該過程的說法錯誤的是
A.60℃時的溶液一定是硝酸鉀飽和溶液
B.20 攝氏度時的溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液
C.硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小
D.硝酸鉀的晶體可采用降溫結(jié)晶的方法得到
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定溫度下,向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入氯化鈉晶體后,則
A.晶體質(zhì)量不變
B.晶體質(zhì)量減少
C.氯化鈉溶解度增大
D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機(jī)化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請你據(jù)圖回答。
(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 。
(2)能同時實(shí)現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是 ,反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。
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