小華同學為研究膽礬晶體加熱后所得物質(zhì)的組成，做了以下實驗：取2.50g膽礬晶體
（CuSO4?XH2O）加熱使其分解，繪制出固體的質(zhì)量隨溫度的變化關系圖．如圖到
t1℃時該固體完全失去結晶水，化學方程式為：CuSO4?XH2O 數(shù)學公式CuSO4+XH2O↑．
（1）計算膽礬晶體中X的值．（注：CuSO4?XH2O的相對分子質(zhì)量可表示為：160+18X）
（2）升溫到t2℃，殘留固體是黑色物質(zhì)，預測其化學式為______，m=______g．（寫出求m的過程）

解：（1）由圖示數(shù)據(jù)和“到t1℃時該固體完全失去結晶水”可知，結晶水的質(zhì)量為：2.50g-1.60g=0.90g
CuSO4?xH2O CuSO4+xH2O↑．
160+18x 18x
2.50g 0.90g
∴
∴160+18x=50x，
∴x==5；
（2）根據(jù)原子守恒，黑色物質(zhì)中一定含有銅，化學式CuO；
因為黑色物質(zhì)是CuO，由Cu元素守恒得：m（Cu）=1.60g×=0.64g；
所以m（CuO）=0.64g÷=0.80g．
故答案為：（1）5；（2）CuO； 0.8g
分析：（1）由圖示數(shù)據(jù)和“到t1℃時該固體完全失去結晶水”可知，結晶水的質(zhì)量=2.50g-1.60g；然后根據(jù)膽礬晶體受熱分解的化學方程式和膽礬與結晶水的質(zhì)量，列出比例式，就可計算出膽礬晶體中x的值；
（2）因為升溫到t2℃時是硫酸銅受熱繼續(xù)分解，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物質(zhì)中一定有Cu，預測黑色物質(zhì)，并求出m．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

在“綠色氧化劑”雙氧水（H2O2）溶液中加入二氧化錳后，常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣，同時生成水．關于此法制氧氣的下列說法錯誤的是
①二氧化錳是反應物　②二氧化錳是催化劑　 ③此法制氧氣的優(yōu)點主要是不需加熱，且反應速率快 ④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好．


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

說出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
（1）2H：______．　
（2）H2SO4：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

能源與我們的生活息息相關．目前我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源，因此開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油和______．
（2）某住宅因燃氣泄漏引起火災，為迅速控制火勢，消防員用高壓水槍滅火．根據(jù)滅火原理，分析水在滅火中的主要作用是______．
（3）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電和______等（請舉1例）．
（4）人們利用燃料燃燒反應產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列說法不正確的是______．
A．燃燒反應都是放熱反應
B．燃燒反應都需要點燃才能發(fā)生
C．化學反應都伴隨著能量的變化
D．人類需要的能量大部分是由化學反應產(chǎn)生的
（5）在催化劑作用下，甲醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應生成水和另一種常見物質(zhì)，并得到電能，請完成該反應的化學方程式：2CH3OH+3O2+______數(shù)學公式______+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小紅在實驗室欲配制質(zhì)量分數(shù)15%的氯化鈉溶液50g．
（1）B儀器的名稱是______，上面的儀器中除B、E外，選用的儀器還有（填字母編號）______；
（2）E的作用是______，配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、______裝瓶．
（3）計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為______．
（4）該實驗完成后裝瓶并貼標簽，請?zhí)顚懴旅娴臉撕灒?br/>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在實驗室用如圖所示裝置進行CO和CO2的分離和干燥．現(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸、石灰水，按要求填寫下列空白
（1）甲中應盛______，乙中應盛______，丙中應盛______．
（2）若關閉活塞b，打開鐵夾a，可分離出______，反應的化學方程式為______．
（3）若關閉鐵夾a，打開活塞b，又可分離出______，反應的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）今年5月，我市各學校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”．
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

操作步驟現(xiàn)象記錄反應的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象______
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡______

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：______．
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是______、______．
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是______（酚酞除外）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

甲、乙兩同學想了解氫氧化鈉溶液的酸堿性．他們做了以下研究：
實驗操作檢測結果
甲同學取pH試紙放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液沾在pH試紙上；將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較．pH＞7
乙同學將pH試紙直接浸入氫氧化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較．pH＞7
（1）根據(jù)兩位同學的實驗可得出氫氧化鈉溶液酸堿性的結論：______．
（2）根據(jù)兩位同學的實驗操作，你認為______同學操作不規(guī)范．為什么？用PH試紙測定溶液酸堿性的正確操作步驟是：取PH 試紙放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取少量溶液滴在PH 試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較．而乙同學將PH 試紙直接浸入氫氧化鈉溶液，這樣做會污染試劑，所以是錯誤的．
（3）如果實驗室沒有pH試紙，又要一次測定未知溶液的酸堿性，可選用______試液來進行實驗，該試劑從______色變成______色，能確定其顯堿性；若實驗室有兩瓶失去標簽的氫氧化鈉溶液，一瓶濃溶液、一瓶稀溶液______（填能或不能）用該試劑測定其濃稀，原因是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

已知CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．將15g CaCl2溶液逐滴加入到20g Na2CO3溶液中，并測得生成沉淀的質(zhì)量與滴入CaCl2溶液的質(zhì)量關系如圖所示．若將反應后的物質(zhì)過濾，蒸干濾液后得到固體的質(zhì)量是多少．

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