如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題:

(1)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有
 
,寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理
 

(2)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,如欲用E裝置收集下列氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
二氧化碳:
 
;一氧化碳:
 

(3)裝置E還具有其他用途,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可以制取氧氣、氫氣、二氧化碳等;
通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
裝置設(shè)計(jì)不同,功能不同.
解答:解:(1)利用上述裝置的組合可以制取的氣體有O2(或H2或CO2),過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:O2(或H2或CO2);2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)如欲用E裝置收集二氧化碳時(shí),由于二氧化碳的密度比空氣大,氣體應(yīng)該從a端進(jìn)b端出;
如欲用E裝置收集一氧化碳時(shí),由于一氧化碳不溶于水,應(yīng)該先將洗氣瓶?jī)?nèi)盛滿水,然后將CO氣體從b端通入.
故填:氣體從a端進(jìn)b端出;先將洗氣瓶?jī)?nèi)盛滿水,然后將CO氣體從b端通入.
(3)裝置E還可以用于除雜,洗氣,干燥等.
故填:除雜,洗氣,干燥等.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
從滴瓶里取液體
C、
加熱液體
D、
稱取氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ?qū)€y片浸入稀硫酸中;Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)
 
完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序(填“能”或者“不能”)
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(4)將銅片加熱,銅片表面變黑.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明此黑色物質(zhì)是氧化銅.
①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的
 
溶液
銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)?div id="0uyoak2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

托盤(pán)天平和量筒是中學(xué)化學(xué)中常常使用的計(jì)量?jī)x器,要做到正確使用、規(guī)范操作,盡量減小誤差.
(1)用托盤(pán)天平稱量時(shí),
 
應(yīng)該放在左盤(pán),易潮解的藥品,必須放在
 
里稱量.
(2)量筒使用中,首先要根據(jù)需要選擇不同規(guī)格的量筒,然后要注意正確讀數(shù).
①量取30mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
的量筒.
A. 10mL       B.25mL      C.50mL         D.100mL
②用量筒量取一定體積液體時(shí),液面如圖甲所示,該液體的體積是
 
mL,如果按照?qǐng)D乙的方式來(lái)讀取這個(gè)數(shù)據(jù),則讀數(shù)
 

A.偏小        B.偏大        C.不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

晴晴同學(xué)為了探究某石灰石的純度,(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),向6.0g的石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳1.11L(該氣體的密度為1.977g/L),試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少g?(精確到0.1)
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“>”、“<”、“=”填寫(xiě)下列空白:
(1)50mL酒精與50mL水混合后體積
 
100mL;
(2)50℃時(shí)熟石灰的溶解度
 
 20℃時(shí)熟石灰的溶解度;
(3)20℃時(shí)40克氯化鈉加入100克水中,充分?jǐn)嚢,形成溶液的質(zhì)量
 
140克.(已知20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36克);
(4)各50克20%的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合后溶液的酸堿度PH
 
7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉在常溫下與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉Na2O2作為供氧劑,某興趣小組的同學(xué)對(duì)此很感興趣,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除用帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)
 
、
 

(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是
 
.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后
 

(3)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒(méi)有參與反應(yīng)的CO2,如果沒(méi)有連接這個(gè)裝置,可能導(dǎo)致的后果是
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉在常溫下與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

并說(shuō)說(shuō)呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料,下列有關(guān)二甲醚的說(shuō)法正確的是
 

A.相對(duì)分子質(zhì)量為46g           B.一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子
C.由C、H、O三種元素組成       D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示下列內(nèi)容
①兩個(gè)銅原子:
 
;②兩個(gè)氫氧根離子
 
;③2個(gè)氫氣分子
 

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