如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是:原料、產(chǎn)物、條件無毒無害,提高原子的利用率.從綠色化學(xué)的理念考慮,應(yīng)選擇A裝置制氧氣,請(qǐng)寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)
 
;該反應(yīng)類型屬于
 

(3)通過查閱資料得知:a.在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣;b.氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是集氣瓶,常用來收集氣體;b是試管,常用作反應(yīng)容器.
故填:集氣瓶;試管.
(2)選擇A裝置制氧氣時(shí),應(yīng)該利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)物和生成物無毒無害,符合綠色化學(xué)的理念,過氧化氫分解的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
(3)利用氯化銨和熟石灰的混合物制取氧氣時(shí)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:B;E.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、石蠟熔化B、瓷碗破碎
C、鐵鍋生銹D、濕衣服曬干

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用酒精燈時(shí),要利用其
 
進(jìn)行加熱,此處溫度最高;對(duì)試管進(jìn)行加熱時(shí),要先在其加熱部位進(jìn)行
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究

結(jié)論:
(1)呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多,證明呼出的氣體比空氣中
 
的含量高.
(2)呼出的氣體使燃著的木條熄滅,燃著的木條在空氣中能夠燃燒,證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高.
(3)對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多,證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高.
小結(jié):人呼出的氣體中含有較多的
 
 
而吸入的氣體中含有較多的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(2)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為m(C):m(H):m(O):m(Na)=
 

(3)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素
 
g(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答確有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
 
 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過氧化氫溶液    B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應(yīng)制取氫氣,選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
(填一組即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y兩種氣體混合后通人澄清的石灰水中,石灰水無明顯的變化;將紅熱的黑色固體W放入到X、Y的混合氣體中,燃燒得到另一種氣體Z.W熄滅后測(cè)知X氣體已完全反應(yīng).向Y、Z的混合氣體中加入澄清的石灰水,振蕩后石灰水變渾濁.已知Y是空氣的成分之一,約占空氣總體積的
4
5
.回答下列問題:
(1)四種物質(zhì)的名稱是:X
 
;Y
 
;W
 
;Z
 

(2)寫出X和W反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在A+2B=2C+D中,當(dāng)A和B完全反應(yīng)時(shí),質(zhì)量比為5:3,若生成C,D兩種物質(zhì)的質(zhì)量共160克,則需要B物質(zhì)的質(zhì)量為
 
克.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出化學(xué)用于中“2”的含義:(1)H2O
 
  (2)2H
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案