【題目】A～F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們含有兩種常見的金屬元素。其中A是紅色的氧化物，C是紅色的單質(zhì)，E是藍(lán)色溶液。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)D的化學(xué)式_____。

（2）寫出一個反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)在工業(yè)上可用于_____。

（3）在上述各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型為_____。

【答案】CuO 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 煉鐵 分解反應(yīng)

【解析】

（1）A～F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們含有兩種常見的金屬元素，A是紅色的氧化物，所以A是氧化鐵，C是紅色的單質(zhì)，所以C是銅，E是藍(lán)色溶液，D和銅可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氧化銅，氧化銅會轉(zhuǎn)化成B，所以B是鐵，氧化銅轉(zhuǎn)化成的E會與鐵反應(yīng)，所以E是硫酸銅，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以物質(zhì)D的化學(xué)式是CuO；

（2）反應(yīng)①是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，該反應(yīng)在工業(yè)上可用于煉鐵；

（3）銅和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，鐵和硫酸銅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，氧化銅轉(zhuǎn)化成的硫酸銅的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以在上述各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)。

故答案為：（1）CuO；

（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2，煉鐵；

（3）分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖A所示的化學(xué)實驗（裝置B鐵架臺已略去），回答以下問題。

（1）裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進(jìn)行一段時間后，“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________ ，右端可以觀察到的現(xiàn)象是_______。

（2）裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為__________；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)符號表示

①2個銅原子____； ②兩個亞鐵離子_____； ③硫酸鐵中鐵元素的化合價______；④地殼中含量最多的元素_____；⑤兩個水分子_______；

（2）現(xiàn)有a.氮氣 b.水 c.銅 d.武德合金四種物質(zhì)，用合適的序號填空：

①常用作溶劑的是_____； ②用作導(dǎo)線的是______；

③用作保險絲的是_____； ④常用食品保護(hù)氣的是_____；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個實驗，請分別回答問題。

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比、a與b對比，說明燃燒需要的條件是____和_____，白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）通過實驗2可以測定______。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到______的現(xiàn)象時，可達(dá)到該實驗?zāi)康摹?/span>

（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是_____(選填①～⑥序號)

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達(dá)到實驗?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖像， 能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋

C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“蠟燭燃燒”的探究實驗中，“對問題的回答”屬于“實驗方案設(shè)計”的是（ ）

選項

問題

對問題的回答

吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？

可能是石蠟蒸氣

用干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察到什么？

燒杯內(nèi)壁有水霧

蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？

燃燒后生成二氧化碳

蠟燭火焰溫度哪層最高？

將火柴梗平放在火焰中后取出，觀察其炭化程度

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列問題．

Ⅰ．為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計了如圖甲實驗．

（1）該實驗的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（2）該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，理由是_____．

（3）用圖甲繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改進(jìn)方法是_____；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是_____（舉一例）．

Ⅱ．用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，圖乙表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，變量y隨時間的變化趨勢，則縱坐標(biāo)y表示的是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗。有探測資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A. 鎂元素屬于非金屬元素

B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24．31

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實驗裝置:

（1）寫出儀器B中①的名稱:①____________________

（2）若用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的制取裝置為____(填字母)， 反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________________

（3）若實驗室用固體鋅和稀硫酸在常溫下制取氫氣，則選擇的發(fā)生裝置是___ (填字母)， 若用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口___________ (填 “a”或“b")端進(jìn)。

（4）G裝置中瓶底盛少量水的主要目的是_________________________

（5）H裝置中缺少的儀器名稱是_________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案