【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列問題．

Ⅰ．為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計了如圖甲實驗．

（1）該實驗的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（2）該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，理由是_____．

（3）用圖甲繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改進(jìn)方法是_____；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是_____（舉一例）．

Ⅱ．用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，圖乙表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，變量y隨時間的變化趨勢，則縱坐標(biāo)y表示的是_____．

【答案】燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生，托盤天平指針偏向右邊 Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑ 該實驗產(chǎn)生氣體，需要在密閉的環(huán)境中進(jìn)行 在燒杯上罩一個氣球，是整個裝置處于密閉狀態(tài) 鐵片和硫酸銅溶液 2KClO32KCl+3O2↑ 固體質(zhì)量（合理均可）

【解析】

Ⅰ、（1）該實驗中，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，則實驗現(xiàn)象是：燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生，托盤天平指針偏向右邊，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑；

（2）該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，理由是：該實驗產(chǎn)生氣體，需要在密閉的環(huán)境中進(jìn)行；

（3）用圖甲繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改進(jìn)方法是：在燒杯上罩一個氣球，是整個裝置處于密閉狀態(tài)；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是：鐵片和硫酸銅溶液，Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu，反應(yīng)中沒有氣體產(chǎn)生，不需要密閉環(huán)境。

Ⅱ、用氯酸鉀和少量二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，圖乙表示一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，變量y隨時間的變化趨勢，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，y值開始時不減少，反應(yīng)過程中不斷減少，最后有剩余，不再改變，則縱坐標(biāo)y表示的是：固體質(zhì)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文并回答問題。

研究發(fā)現(xiàn)，同種元素的原子核中，中子數(shù)不一定相同，如氫元素的原子核（如下表）。

氧元素的原子核

原子名稱

質(zhì)子數(shù)（Z）

中子數(shù)（N）

1

0

氕

1

1

氘

1

2

氚

為了更好地區(qū)別同種元素的不同原子，常用原子符號來表示質(zhì)量數(shù)為A,質(zhì)子數(shù)為z的X原子，其中質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。如上述氕、氘、氚3種不同的氫原子就可以依次表示為.質(zhì)子數(shù)相同而中子教不同的同一元素的不同原子互稱為同位素。如互為同位素。同位素在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中有著重要用途。例如考古時利用 測定一些文物的年代;通過測定和,分析古代人類的食物結(jié)構(gòu):追蹤 發(fā)出的射線，確定磷在植物中的作用部位等。

（1）測定相對原子質(zhì)量時，要使用含有6個質(zhì)子和6個中子的一種碳原子質(zhì)量的1/12作標(biāo)準(zhǔn)。該碳原子的原子符號為__________.

（2）在中， 互為同位素的是__________和__________.

（3）的原子核內(nèi)中子數(shù)是__________.

（4）下列說法正確的是__________（填字母）。

A 原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

B 氘原子與氚原子的相對原子質(zhì)量不同

C 由和 組成的1個水分子中含11個中子

D 氕、氘、氚3種氫原子最多可以組成6種不同的氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究。

（提出問題）不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實驗中能否起催化作用

（設(shè)計實驗）按下表完成實驗

實驗編號

氯酸鉀質(zhì)量

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積

耗時

1

0.6g

/

9.8mL

480s

2

0.6g

0.2g二氧化錳

67mL

36.5s

3

0.6g

0.2g氧化鐵

67mL

89.5s

（1）寫出實驗2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）測量實驗3中氧氣的體積，所需的量筒規(guī)格為_____（選填“10”、“50”或“100”）mL；

（3）為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實驗：

Ⅰ在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g；

Ⅱ將過量的CO通入濾出的固體，按下圖所示裝置進(jìn)行實驗，并分析研究。

甲同學(xué)的實驗報告如下：

裝置

現(xiàn)象

結(jié)論

A

紅色固體全部變黑

生成了鐵

B

______

產(chǎn)生了二氧化碳

A處的化學(xué)方程式：_____。

（實驗結(jié)論）以上實驗證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，_____（選填“二氧化錳”或“氧化鐵”）的催化效果好。

（定量計算）若該實驗玻璃管中的固體質(zhì)量減少了0.03克，求：（寫出計算過程）

①氧化鐵的質(zhì)量？_____

②生成多少克的鐵？_____

（交流反思）上圖所示實驗裝置存在不足之處，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們含有兩種常見的金屬元素。其中A是紅色的氧化物，C是紅色的單質(zhì)，E是藍(lán)色溶液。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)D的化學(xué)式_____。

（2）寫出一個反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)在工業(yè)上可用于_____。

（3）在上述各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是(　　)

A. 測定溶液的pH B. 檢查裝置的氣密性

C. 熄滅酒精燈 D. 加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗內(nèi)容為探究鐵、銅和銀三種金屬活動性順序．下列結(jié)論中，正確的是（　�。�

A.三種金屬活動性由強到弱順序為鐵銀銅

B.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生和銀絲表面無明顯現(xiàn)象。

C.三種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

D.觀察到的現(xiàn)象為鐵絲和銀絲表面均附著一層紫紅色固體，溶液顏色變淺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中，單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：

試推斷：

（1）寫出A-E各物質(zhì)的化學(xué)式：A__________；B__________；C__________；D__________；E__________。

（2）寫出 ①、④ 各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_______________________；④_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗現(xiàn)象進(jìn)行的解釋錯誤的是（）

A.①實驗現(xiàn)象：用隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象。解釋：分子的質(zhì)量和體積都很小

B.②實驗現(xiàn)象：品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色。解釋：分子總是在不斷運動著

C.③實驗現(xiàn)象：水分子在不同溫度下的運動情況。解釋：常溫時分子不運動，加熱時分子才運動

D.④實驗現(xiàn)象：50ml水和50ml酒精混合后的體積小于100ml。解釋：分子間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮元素有多種化合價,能形成多種含氮的物質(zhì),如、、NO、、、等,試回答下列問題：

（1）將上述六種含氮物質(zhì)按氮元素化合價從高到低排列______；

（2）硝酸鉀中各元素的質(zhì)量比______；

（3）請計算二氧化氮中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______精確到

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