10．如圖五環(huán)圖中的每個(gè)環(huán)代表初中化學(xué)中常見(jiàn)的一種物質(zhì)，兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應(yīng)．下列符合題意的是（　�。�
A．（1）Fe   （2）AgNO3溶液  （3）Na2CO3溶液  （4）Ca（OH）2溶液
B．（1）Cu   （2）AgNO3溶液  （3）Na2CO3溶液  （4）Ca（OH）2溶液
C．（1）Fe   （2）AgNO3溶液  （3）H2SO4溶液   （4）Ca（OH）2溶液
D．（1）CuO  （2）CO        （3）Na2CO3溶液   （4）Ca（OH）2溶液

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合圓環(huán)之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、這四種物質(zhì)都能與鹽酸反應(yīng)，鐵能與硝酸銀反應(yīng)，碳酸鈉和氫氧化鈣之間能反應(yīng)，正確；
B、銅與鹽酸不反應(yīng)，錯(cuò)誤；
C、硫酸不與鹽酸反應(yīng)，錯(cuò)誤；
D、一氧化碳不與鹽酸反應(yīng)，錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)以及之間的相互反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是B（填字母序號(hào)）
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類(lèi)  ④物質(zhì)種類(lèi)　⑤原子種類(lèi)  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)，下同），若固體質(zhì)量變化用甲圖表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（3）如乙圖是小科同學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）．藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，小科同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，但小亮卻同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．請(qǐng)你分析誰(shuí)的結(jié)論正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化石燃料是不可再生能源，將日趨枯竭，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)，應(yīng)樹(shù)立“一要節(jié)約能源，二要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、利用新能源”的新觀(guān)點(diǎn)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示一個(gè)可以提供熱量的化學(xué)變化CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的新能源有太陽(yáng)能（寫(xiě)一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在A+B═C+2D的反應(yīng)中，已知2.9gA跟4.9gB完全反應(yīng)，生成6gC，又知道D的相對(duì)分子質(zhì)量為18，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為58．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氫氧化鈉固體在空氣中敞口放置了一段時(shí)間．
（1）它會(huì)吸收空氣中的水和二氧化碳．
（2）寫(xiě)出發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．既能證明它是否發(fā)生變質(zhì)，又能除去該雜質(zhì)的藥品是Ca（OH）2（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．部分含鈣物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（　　）
A．CaO、Ca（OH）2、CaCO3都是含氧化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)氧化物
B．轉(zhuǎn)化①是氯化鈣溶液中的鈣被置換出來(lái)
C．轉(zhuǎn)化④一定是中和反應(yīng)
D．轉(zhuǎn)化⑥可能是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．將密度為1.1g/cm3的HCl溶液91ml倒入燒杯置于托盤(pán)天平的左盤(pán)上，在天平右盤(pán)加砝碼使天平平衡．然后向燒杯中加鋅片若干，反應(yīng)停止后取出剩余鋅片，向天平右盤(pán)添加12.6g砝碼，天平又達(dá)到平衡．另外稱(chēng)得上述剩余鋅片的質(zhì)量為2g．計(jì)算：
（1）倒入燒杯中的鹽酸溶液質(zhì)量為100gg，反應(yīng)完后溶液增重了12.6g
（2）最初放入燒杯中鋅片的質(zhì)量是15g
（3）反應(yīng)完后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2014年8月2日早晨，江蘇省昆山市開(kāi)發(fā)區(qū)中榮金屬制品有限公司汽車(chē)輪轂拋光車(chē)間在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生粉塵爆炸，共造成69人遇難，120多人受傷，粉塵爆炸是由于懸在空氣中的可燃粉塵燃燒而形成的高氣壓所造成的．
（1）爆炸通常分為物理變化和化學(xué)變化兩類(lèi)，本次事故是化學(xué)變化，請(qǐng)列舉出在生活中與此次事故有著本質(zhì)不同的一個(gè)爆炸實(shí)例車(chē)胎爆炸．
（2）據(jù)了解，本次事故的發(fā)生原因是在該公司的拋光車(chē)間彌散著大量的鋁粉，鋁粉在空氣中劇烈燃燒產(chǎn)生氧化鋁所導(dǎo)致的，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鋁．
（3）在此次爆炸事故中，在幾公里外就可以看到廠(chǎng)房上空濃煙滾滾，這是由于大量的塑料制品燃燒所導(dǎo)致的．在日常生活中如果不及時(shí)處理大量的廢棄塑料制品，則可能會(huì)導(dǎo)致的后果是環(huán)境污染或誘發(fā)火災(zāi)，正確的處理方法是回收再利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．能源的合理利用與開(kāi)發(fā)是非常重要的．
（1）將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧反應(yīng)放出的熱量；有時(shí)燃?xì)庠罨蛎籂t會(huì)產(chǎn)生黑煙，是因?yàn)槿剂现械奶疾荒艹浞秩紵?br />（2）汽車(chē)用柴油是由石油加工的產(chǎn)品，汽車(chē)尾氣中氮的氧化物直接排放到空氣中，溶于雨水會(huì)形成酸雨．化石燃料對(duì)環(huán)境的影響不容忽視，人們正在開(kāi)發(fā)和利用的新能源之一是太陽(yáng)能．

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