某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作。具體做法是：取 10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下：

反應(yīng)過程

反應(yīng)前

反應(yīng)后

混合物質(zhì)量（不含容器質(zhì)量）

68.6g

65.4g

若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，不計水分的蒸發(fā)，請完成下列問題：

①產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量為_______克。

②反應(yīng)前過氧化氫的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）_______。

③二氧化錳的作用是_______。

④根據(jù)上述數(shù)據(jù)，還可以確定的是_______。

a 二氧化錳的質(zhì)量 b 雙氧水溶液的質(zhì)量 c 反應(yīng)后溶液中水的質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
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下列實驗操作錯誤的是

A.點燃酒精燈 B.滴加液體 C.量筒讀數(shù) D.放置滴管

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下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�

A.水銀、干冰、冰水混合物

B.氮氣、氯酸鉀、蔗糖水

C.氧氣、水、空氣

D.硫磺、氨氣、石灰石

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甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示，并進行如圖2的實驗。下列說法正確的是（ ）

A. 三種物質(zhì)的溶解度：乙＞丙＞甲

B. t2℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=乙

C. t3℃，乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質(zhì)析出

D. 圖2中試管內(nèi)所盛飽和溶液的溶質(zhì)為對應(yīng)圖1溶解度曲線中的丙

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黨的十九大對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護提出了一系列新理念、新要求、新目標(biāo)和新部署。 下列行為不符合“綠色、節(jié)能、低碳”的是（　�。�

A. 垃圾分類回收廢物再利用

B. 人走不關(guān)燈保持房間常明

C. 使用環(huán)保袋替代一次性塑料袋

D. 出門盡量步行或騎自行車

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市靜安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末（一模）化學(xué)試卷 題型：單選題

從冰箱中取出一杯底部有少量蔗糖固體的糖水甲，待其恢復(fù)至室溫，發(fā)現(xiàn)底部固體完全溶解，得到液體乙。甲和乙的比較中說法正確的是

A.乙溶液一定是不飽和溶液 B.甲中溶質(zhì)的質(zhì)量較大

C.乙中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小 D.乙中蔗糖的溶解度較大

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對下列事實的解釋錯誤的是

事實

解釋

A

濕衣服能晾干

分子是不斷運動的

B

一滴水中約含有 1.67×1021 個水分子

分子的體積小

C

CO 有毒而 CO2 無毒

組成兩種物質(zhì)的元素不同

D

10mL 水和 10mL 酒精混合后小于 20mL

分子間有間隔

A.A B.B C.C D.D

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A.-3 B.-2 C.+2 D.+3

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根據(jù)以下實驗回答問題。

實驗1 水沸騰 實驗2 電解水 實驗3 二氧化碳的制取與性質(zhì)

（1）從微觀角度分析，實驗1和實驗2的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；能得出水是由氫元素和氧元素組成的實驗是______________________________。

（2）實驗3中，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；能證明二氧化碳與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是__________________________________。

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