15．2015年8月12日，天津港某危險品倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒，導(dǎo)致爆炸．據(jù)悉該倉庫內(nèi)有鉀等危險品，已知鉀和水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀．
（1）請寫出鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）請分析消防戰(zhàn)士在用水滅火時引發(fā)了二次劇烈燃燒的原因．
（3）結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為不明燃燒物失火的情況下該怎樣處理？

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)的原理來分析；
（2）根據(jù)產(chǎn)生了可燃性的氫氣以及爆炸發(fā)生的條件來分析；
（3）根據(jù)具體火災(zāi)的滅火方法來分析．

解答 解：（1）鉀和水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2K+2H2O=2KOH+H2↑；故填：2K+2H2O=2KOH+H2↑；
（2）鉀能與水反應(yīng)生成氫氣，同時放出的大量的熱，氫氣容易燃燒，又與氧氣充分接觸發(fā)生了劇烈的燃燒，故答案為：鉀與水反應(yīng)生成了氫氣，同時放出大量的熱，在空氣中有充足氧氣的條件下劇烈燃燒；
（3）不明燃燒物失火可以先清除可燃物，用沙土等物質(zhì)來覆蓋可燃物達(dá)到隔絕氧氣滅火的目的；故填：可以清除可燃物，用沙土等物質(zhì)隔絕氧氣．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及燃燒的條件和物質(zhì)間的反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．現(xiàn)有一包白色固體樣品，可能含有BaCl2，、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種，取樣品進(jìn)行如下實驗：

（1）B的化學(xué)式為BaSO4．
（2）原白色固體中可能含有什么物質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．酸、堿、鹽是幾類重要的化合物，是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗可知，汗水中的某種物質(zhì)有咸味，該物質(zhì)是由Na+、Cl-（填粒子符號）構(gòu)成的．
（2）①下面如圖1描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析，甲處應(yīng)填入的粒子符號是OH-．

②圖2描述的是向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點時溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH．
（3）某無色溶液可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種．取適量樣品于試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液（氯化鈣溶液呈中性），有沉淀產(chǎn)生，充分反應(yīng)后溶液仍為紅色．由實驗現(xiàn)象可推斷該溶液中一定含有的物質(zhì)是NaOH、Na2CO3 （寫化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是NaCl （寫化學(xué)式）．
（4）氯化鈉溶液中含有雜質(zhì)CaCl2、MgCl2和Na2SO4，依次通過以下操作將其除去：①加入過量的氫氧化鈉溶液，②加入過量的氯化鋇溶液，③加入過量的碳酸鈉溶液，④過濾，⑤向濾液中加入適量的鹽酸．
（Ⅰ） 操作②和操作③的順序不能顛倒，為什么？
（Ⅱ） 操作⑤加入適量鹽酸的作用是什么？
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品20g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了6.6g氣體．試計算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．
檢查裝置氣密性		B．
  加入藥品
C．
滴加液體		D．
給試管內(nèi)的液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．碳及其化合物在生產(chǎn)和生產(chǎn)中具有重要的作用．

（1）我國古代的一些水墨書畫作品可以保存長時間的原因是在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）一氧化碳的用途十分廣泛，其主要的用途是可以作為氣體燃料，在使用時要注意的問題是防止一氧化碳中毒．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．為了完成該實驗，有四位同學(xué)組裝了圖1發(fā)生裝置，你認(rèn)為最合適的一套裝置是D（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是能控制反應(yīng)速率．用pH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度的方法是取待測液體少許滴在pH試紙上，將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出pH值．
（4）甲烷也是造成溫室效應(yīng)的一種氣體，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（5）某實驗小組在一定量的石灰水中通入CO2，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．已知反應(yīng)：CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水．
①請描述實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象．
②請計算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．澄清的礦泉水是純凈物B．過濾可以除去水中所有雜質(zhì)
C．肥皂水可鑒別軟水和硬水D．鋁的抗腐蝕性能很差

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“”代表不同元素的原子．下列對圖示反應(yīng)的理解中，錯誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)中的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1：1
C．該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都未改變
D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①試管，②錐形瓶．
（2）C裝置中有一處明顯的錯誤，請加以改正：長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下．
（3）用改正后的裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗．現(xiàn)用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填代號），收集裝置可選擇D或E（從D-F中選擇，下同）．
（4）欲制取CO2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是能夠隨時使反應(yīng)進(jìn)行或停止．收集CO2應(yīng)選擇D裝置，驗滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿．欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過G裝置，G中應(yīng)加入的藥品是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A～I(xiàn)為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．
其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍(lán)色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑．請回答下列問題：
（1）C的化學(xué)式Fe2O3；E的化學(xué)式H2SO4．
（2）F溶液的顏色黃色；I所屬物質(zhì)類別是堿．
（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；反應(yīng)④CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（4）在①②③④四個反應(yīng)中，未涉及到的基本反映類型為分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案