3．用化學符號表示：
（1）酸溶液中含有相同的離子H+
（2）硫酸銅溶液中的金屬陽離子Cu2+
（3）人體中含量最多的物質H2O 
（4）制作面點的一種“堿”Na2CO3．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）酸溶液中含有相同的離子是氫離子，其符號為：H+；
（2）硫酸銅溶液中的金屬陽離子是銅離子，其符號為：Cu2+；
（3）人體中含量最多的物質是水，其化學式為：H2O；
（4）制作面點的一種“堿”是碳酸鈉，其化學式為：Na2CO3；
故答案為：（1）H+；（2）Cu2+；（3）H2O；（4）Na2CO3；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．2008北京奧運會火炬設計具有濃烈的中國特色，設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸，用源于漢代的漆紅色繪制出祥云圖案，高雅華麗、內(nèi)涵厚重．火炬長72厘米，重985克，燃料為丙烷（C3H8），燃燒的火焰顏色為亮黃色，在強光和日光情況下均可識別和拍攝，燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳和水蒸氣．火炬外形制作材料為可回收的鋁合金環(huán)保材料，火炬的下半部噴涂高觸感橡膠皮革漆，手感舒適不易滑落，這是首次創(chuàng)造性的在奧運火炬上使用這一材料．根據(jù)以上材料回答下列問題：
①在該火炬材料中，屬于金屬材料的是鋁合金．
②請寫出丙烷在空氣中燃燒的化學方程式C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O；
③用丙烷作奧運會火炬燃料的優(yōu)點是無污染（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列關于“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的說法正確的是（　�。�
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁
B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠
D．判斷呼出氣體是否含有氮氣的結論是：人呼出的氣體不含有氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．鋁、銅和鐵及化合物在生產(chǎn)、生活中廣泛使用．
（1）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵，反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水和氧氣共同作用的結果．為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是阻止鐵與氧氣接觸．
（3）銅表面也容易生成綠色銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學式為Cu2（OH）2CO3，其組成元素有4種．老師用生銹的銅片、鐵粉和稀硫酸進行實驗，實驗過程如圖所示（部分生成物已略去）．

①紫紅色固體C的化學式為Cu；從溶液B中分離出固體C的操作是過濾．
②寫出II中反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
③試推測無色氣體A為二氧化碳．（填名稱）
（4）小善同學查閱資料得知，防止木質文物變形的常用方法是：將明礬結晶在木質纖維間隙中．受資料啟發(fā)，他在家里嘗試做明礬的結晶實驗，具體做法及現(xiàn)象如圖．
以上實驗可推斷：在一定量的水中，明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大；（填“增大”或“減小”）
明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液．（填“飽和”或“不飽和”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．為探究氣體X的組成；某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應．
無水氯化鈣可吸收氣體X．
（3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g•L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g．
（3）按圖所示裝入藥品，測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅰ（見表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅱ（見表）．
【實驗裝置】

【相關數(shù)據(jù)】
 數(shù)據(jù)編號
測量項目		ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）實驗過程中，當觀察到，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的氧化銅被氧化和生成的水蒸氣全部進入B裝置內(nèi)，使實驗更精確．
（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質量為0.54g，氧化銅中氧元素的質量為0.48g．
（4）通過計算推導出氣體X的化學式NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題．

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒．a(chǎn)與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和，白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）通過實驗2可以測定．待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，液面約上升到刻度1處 的現(xiàn)象時，可達到該實驗目的．
（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮�。�
綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是③④⑥．（填①～⑥序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用
⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．（1）寫出指定的儀器名稱
①試管，②酒精燈；
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的原理是b（填a、b或c）
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（3）采用上述方法c制取氧氣應該選用裝置B（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣支持燃燒的性質．
（4）在裝置A中，試管口塞一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管，當導管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出后，才能開始收集氣體．在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流而炸裂試管；
（5）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止反應生成的氧氣從長頸漏斗逸出；
（6）用文字表達式來表示反應過程并描述反應現(xiàn)象
①硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；現(xiàn)象為：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體；
②鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；
③木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；現(xiàn)象為：發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．化學在生活中被廣泛的應用，下列做法能達到實驗目的是（　�。�
A．煤爐上放一盆水，就能防止CO中毒
B．用灼燒的辦法能區(qū)分羊毛和棉線
C．補充維生素B可以預防壞血病
D．用二氧化碳滅火器撲滅儲藏有金屬鎂的倉庫的大火

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同步練習冊答案