9.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱(chēng).a(chǎn)是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并要收集較純的氧氣,應(yīng)選用的裝置是AF(填字母代號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率.
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的裝置是AE(填字母代號(hào));該反應(yīng)還生成氯化鈣和水,請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.裝置C的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度.根據(jù)啊胡杏兒方程式的書(shū)寫(xiě)方法解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以知道,a是酒精扥,b是錐形瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故選擇AF;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;裝置C的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度;
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,是固體加熱型反應(yīng),選擇A作為發(fā)生裝置;氨氣能溶于水,密度比空氣小,使用向下排空氣法收集,選擇E裝置,氯化銨和氫氧化鈣能反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣;
故答案為:(1)酒精燈;錐形瓶;    
(2)AF;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率;
(4)AE;2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.南海是我國(guó)固有的領(lǐng)海,它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源,其中天然氣的主要成分是( 。
A.氫氣B.一氧化碳C.甲烷D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜;
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過(guò)濾,洗滌,干燥,稱(chēng)重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進(jìn)行的操作的順序是⑤①④③②(填序號(hào));記錄C的液面位置時(shí),除視線(xiàn)平視外,還應(yīng)使D和C的液面相平;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,測(cè)得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D;
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積               B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
(5)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%;
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物,則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏小(填“偏大”“偏小”或“不受影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.檢查裝置氣密性B.
加熱高錳酸鉀
C.
熄滅酒精燈
D.取用固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列做法或認(rèn)識(shí)科學(xué)的是( 。
A.廚房煤氣泄漏,立即打開(kāi)排氣扇電源
B.煤氣中毒應(yīng)大量喝牛奶
C.用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
D.化石燃料的燃燒會(huì)造成空氣污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.現(xiàn)有A、B、C、D、E五瓶無(wú)色溶液,它們是鹽酸、氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈉,為了確定它們各是什么,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),其中觀察到如下現(xiàn)象:
(1)B跟C兩溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀.
(2)B跟D兩溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀.
(3)B跟E兩溶液混和,產(chǎn)生氣泡.
(4)C溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán).
分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推出A、B、C、D、E的化學(xué)式:
A NaClBNa2CO3CCa(OH)2DCaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
原始大氣的主要成分CH4、NH3、CO、CO2
目前空氣的成分N2、O2、水蒸氣及惰性氣體等
(1)目前大氣是指綠色植物出現(xiàn)以后的大氣.假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)物放在原始大氣中,你認(rèn)為他們能否生存下去?不能.原因是得原始大氣中沒(méi)有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì).
(2)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧化而緩慢地減少,使大氣的成分氣體逐漸演化成現(xiàn)代大氣.原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣的N2、H2O.寫(xiě)出氧氣分別與CO、CH4反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.葡萄糖C6H12O6是人體可以直接吸收的營(yíng)養(yǎng)素.請(qǐng)計(jì)算:
(1)葡萄糖是由三元素組成的.
(2)碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2:1.
(3)碳元素和氧元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(4)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180.

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