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18．在化學反應A+2B=C+2D中，8g A和8g B恰好完全反應，生成12g C，同時得到D的質量是4g．

分析 根據(jù)質量守恒定律，在化學反應中，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，可以求出生成D的質量．

解答 解：在化學反應A+2B=C+2D中，8g A和8g B恰好完全反應，生成12g C，根據(jù)質量守恒定律可以知道生成D的質量為：8g+8g-12g=4g；
故填：4g．

點評 本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，需認真分析，找出質量關系，就可以求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃）探究質量守恒定律的實驗中，小明同學利用單孔橡膠塞塞上細玻璃管，細玻璃管上端用氣球密封，將裝置放在天平上稱量總質量為M1，將錐形瓶取下，取出細玻璃管，下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產生此現(xiàn)象的原因白磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，使瓶內壓強變小，小于外界氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A中壓強等于外界氣壓，所以A、C中氣球大小不等；
（2）白磷燃燒過程中，能觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒發(fā)出黃光，放出大量的熱，產生大量的白煙；
（3）小明想利用該裝置驗證質量守恒定律，還需要進行的操作是待裝置冷卻后，將裝置放在天平上稱量質量為M2，將M1與M2進行比較；
（4）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學反應中，從微觀角度分析天平平衡的原化學反應前后，原子的種類、數(shù)目和質量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上．鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請回答下列問題：
（1）鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．
【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船①工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D（填編號）
A．銀塊B．銅塊C．錫塊D．鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗，生活生產中很多鐵制品是不銹鋼的，不銹鋼是一種合金（填“合金”或“純金屬”）．
（2）某化學興趣小組對Mg，Cu，Cr的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：
【提出假設】對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設：
a．Mg＞Cr＞Cu    b．Cr＞Mg＞Cu   c．Mg＞Cu＞Cr
相同溫度下，取質量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質質量分數(shù)的足量稀鹽酸中（反應中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無現(xiàn)象
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg＞Cr＞Cu．
③從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應．若反應，請寫出反應的化學方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．
④小明同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中鹽酸也能得出三種金屬的活動性順序，小李認為不可行，其理由是只能證明鎂和鉻的活動性強于銅，不能證明鎂和鉻的活動性強弱
⑤小張認為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動性順序，其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是鎂、銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．影響氣體溶解度的因素有溫度和壓強．氣體的溶解度隨溫度升高而減�。浑S壓強的增大而增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．蒙山中學初三某化學興趣小組的同學，為了鑒別兩瓶失去標簽的無色透明的液體，只知其中一瓶是石灰水，一瓶是蒸餾水，他們進行了如下的探討：
（1）兩瓶液體從外觀觀察，均是無色透明的，這是指C
A．物理變化     B．化學變化     C．物理性質     D．化學性質
（2）甲同學用兩支干凈的試管各取少量液體準備實驗，若沒有說明用量，液體取D
A．10mL B．3mL～4mL C．2mL～3mL D．1mL～2mL
（3）乙同學要準確量取88毫升液體，應選用的量筒是D
A．10mL          B．20mL        C．50mL          D．100mL
（4）取液體時，膠頭滴管A
A．應垂直在試管口略上方滴加液體    
B．應與試管成45度角滴加液體
C．可以伸入試管內滴加液體   
D．應緊靠試管內壁，以免液體滴到外面
（5）甲同學為了鑒別這兩種液體，在兩個取有液體的試管中通入了二氧化碳，出現(xiàn)的現(xiàn)象是B
A．變紅色  B．澄清變渾濁   C．渾濁變澄清     D．生成了碳酸鈣
（6）乙同學認為不用實驗，只要打開瓶蓋，一周后就能知道哪一瓶是石灰水，其原因是D
A．一瓶液體蒸發(fā)了        B．水會變臭
C．石灰水會變臭           D．空氣中有二氧化碳，與石灰水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖關于氧氣制取、收集、驗證方法正確的是（　　）
A．收集氧氣B．
收集氧氣		C．
氧氣的驗滿		D．加熱高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．某陽離子的結構示意圖為，則x的數(shù)值可能是下列中的（　�。�
A．8B．9C．10D．11

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動．請你參與完成：
【知識回憶】
燃燒的概念和可燃物燃燒的必備條件，燃燒的概念是通常所說的燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的、發(fā)光、放熱的氧化反應．
【交流討論】
（1）改進后的裝置（如圖乙）與圖甲相比，其優(yōu)點是減少污染（環(huán)保）．欲使圖乙中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干后才能對試管加熱．

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下豎直插入水中，使管口罩住白磷（如圖丙所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝的氣體可能是氧氣（空氣）．
【綜合應用】
“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應的化學方程式為2K+2H2O=2KOH+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是A、B、C三種物質在水中的溶解度曲線，根據(jù)圖回答：
（1）在10℃至18℃之間，三種物質的溶解度大小順序是B＞A＞C．
（2）N點是30℃A物質的不飽和（填飽和或不飽和）溶液．
（3）M點的意義是在20℃時，A與B溶解度相等，該溫度下30克B的飽和溶液中含B物質5克．
（4）若要從A中含少量B的混合物中分離出A，則可采用降溫結晶的方法進行．
（5）t℃時，將C物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有升高溫度、加入溶質、恒溫蒸發(fā)水．
（6）30℃時，將等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃時，析出晶體最多的是A，所得溶液中溶質質量分數(shù)最小的是C．

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