5．元素周期表是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請根據(jù)鎂元素的“身份證”（見圖1），在圖2的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的6個信息．

分析 根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，辨別元素的種類的方法，金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去最外層電子等，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：鋁的元素符號為：Al；
根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=13，2+8+x=13，則x=3，鋁的最外層電子數(shù)為：3；
根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，可知鋁是金屬元素；
金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，稱為陽離子；
鋁原子最外層有三個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去最外層三個電子，而顯+3價；
鋁元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，故鋁的氧化物的化學(xué)式為Al2O3．
故答案為：Al；3；金屬；失；+3；Al2O3．

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，辨別元素的種類的方法，金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去最外層電子進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列各組物質(zhì)中，能歸屬于同一物質(zhì)類別的一組是（　　）
A．空氣、氧氣、天然氣B．食醋、純水、醬油
C．鐵、水銀、金D．氯化鈉、純堿、小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．研究性學(xué)習(xí)課題：探究實驗室中久置NaOH的變質(zhì)程度．
研究方案：先稱取13.3g NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配制成溶液，然后向溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量，從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
解決問題：實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
試求：（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）Na2CO3的質(zhì)量？（2）NaOH的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表表）繼續(xù)探究：
計算實驗過程中與NaOH反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量．
發(fā)現(xiàn)問題：根據(jù)求得的與NaOH反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量，對照圖象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．過氧化氫俗稱雙氧水，可用過氧化鋇（BaO2）與稀硫酸反應(yīng)來制備．過氧化氫與過氧化鋇都是過氧化物，過氧化物一般可用作氧化劑、漂白劑、供氧劑等．閱讀下文并回答有關(guān)問題：
（1）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）過氧化鈉（Na2O2）也是一種過氧化物，潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑，同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室制取氧氣，發(fā)生裝置可選B或A（填序號，下同）；用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
（3）小明欲檢驗CO2，請完善反應(yīng)原理：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）檢驗二氧化碳時卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過F裝置再通過G裝置后，最終才用C裝置來收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在盛有水的燒杯中加入某種物質(zhì)并充分?jǐn)嚢瑁芤簻囟让黠@降低，這種物質(zhì)可能是（　�。�
A．NaClB．CaOC．NH4NO3D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同原子，下列反應(yīng)與圖相符的是（　�。�
A．Cl2+2HI═I2+2HClB．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+NH3↑+CO2↑
C．Na2O+H2O═2NaOHD．CuO+2HCl═H2O+CuCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH和NaHCO3溶液混合后物明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明，NaOH和NaHCO3發(fā)生了反應(yīng)
實驗裝備：
（1）查閱資料 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
（2）用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3，NaOH和Na2CO3 三種溶液進(jìn)行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加稀鹽酸現(xiàn)象1無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡
加澄清石灰水溶液變渾濁無明顯現(xiàn)象現(xiàn)象2
加CaCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無明顯變化澄清石灰水無明顯變化
表中的現(xiàn)象1為產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象2對應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
實驗過程：
實驗1．目的為證明反應(yīng)生成了Na2CO3溶液
同學(xué)們選用了上表中的藥品，設(shè)計了如右圖實驗
先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2溶液．
有同學(xué)提出這的實驗不足以證明有Na2CO3生成．其理由是CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是過濾，向固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗2．目的是證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學(xué)們參考上表的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒觀察到明顯現(xiàn)象，但可以證明原反應(yīng)發(fā)生了，他的實驗方案是取一定量反應(yīng)后的液體與試管中，加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水中，觀察澄清石灰水不變渾濁．
將Na2SO4和 NaOH的混合物10克放入到200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的H2SO4溶液中，恰好完全反應(yīng)，請計算
（1）原混合物中NaOH的質(zhì)量？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實驗室欲進(jìn)行粗鹽提純，然后用提純的精鹽配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液．下列說法中錯誤的是（　　）
A．實驗的步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)、轉(zhuǎn)移、計算、稱取、量取、溶解
B．蒸發(fā)實驗結(jié)束后用手拿著蒸發(fā)皿小心的放在石棉網(wǎng)上，不可直接放在實驗臺上
C．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，結(jié)果會偏小
D．量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

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