【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅的過程中,O2和CO的含量隨時間變化的曲線如圖所示,通過分析該圖推理出的結論不正確的是（　　）

A.曲線②表示O2含量的變化

B.蠟燭熄滅時,氧氣沒有完全耗盡

C.蠟燭由碳、氫兩種元素組成

D.蠟燭不充分燃燒會產生CO

【答案】AC

【解析】

A．蠟燭燃燒消耗氧氣，隨著反應的進行氧氣的含量應減小，曲線①表示O2含量的變化，故錯誤；
B．由圖象可知，蠟燭熄滅時，氧氣并沒有完全耗盡，只是濃度小到不能再支持燃燒了，故正確。
C．蠟燭是由碳、氫、氧三種元素組成的，圖象信息無法確定蠟燭的組成中是否含有氫元素與氧元素，故錯誤；
D．蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，由圖示可知，蠟燭燃燒生成了一氧化碳，所以是發(fā)生了不完全燃燒，故正確；
故選：AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋅是人體生長發(fā)育過程中必不可少的元素，被譽為“生命之花”，葡萄糖酸鋅口服液是以葡萄糖酸鋅[化學式為（C6H11O7）2Zn]為主要原料制成的保健品，具有補鋅功能。請閱讀產品說明后回答：請閱讀下面產品說明后回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是_______________；

（2）成人保健每天需服用兩支，可補鋅_______________毫克；

（3）計算葡萄糖酸鋅中碳元素的質量分數(shù)_______________。

（4）每支葡萄糖酸鋅中含葡萄糖酸鋅的質量是______________?（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）已知：2.3g某物質在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則根據(jù)質量守恒定律，參加反應的氧氣的質量為_____，該物質中一定含有_____元素（填元素符號），各元素的質量比為_____ 。

（2）配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填入“_____”上）

① _____Al +_____H2SO4=_____Al2（SO4）3+ _____H2↑

② _____Fe2O3 + _____C_____Fe + _____CO2↑

③ _____NH3+_____O2=_____NO + _____+H2O

④ _____C2H4 + _____O2_____H2O + _____CO2

（3）小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應驗證質量守恒定律，實驗裝置如圖：

①根據(jù)實驗目的，小李必須測量的數(shù)據(jù)是_____

A 錐形瓶質量

B 氣球質量

C 反應前整個反應裝置（包括里邊的物質）質量

D 反應后整個反應裝置（包括里邊的物質）質量

②將反應裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應結束后，氣球鼓起，天平向_____傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗，得到相同結果。請你幫他分析原因_____。

③另取一定量的塊狀大理石與稀鹽酸反應，充分反應后得到氣體 0.44 g，請計算參與反應的碳酸鈣的質量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個圖象，分別對應四種過程，其中不正確的是（ ）

A.濃硫酸長久露置在空氣中

B.一氧化碳還原一定質量的氧化鐵

C.等質量碳酸鈣分別與等體積等質量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應

D.過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為分析由氧化銅和銅組成的混合物中氧化銅的質量分數(shù)，現(xiàn)取3份該混合物各20 g，分別緩慢加入到50 g、100 g、150 g某稀硫酸中，測得三組實驗數(shù)據(jù)如表：

組別

第Ⅰ組

第Ⅱ組

第Ⅲ組

稀硫酸的質量/g

50

100

150

剩余固體的質量/g

10.0

4.0

4.0

根據(jù)實驗及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算：

（1）第Ⅰ組實驗中反應物_____________(填“氧化銅”“稀硫酸”或“氧化銅與稀硫酸”)反應完。

（2）20 g樣品中含氧化銅的質量為____________g。

（3）根據(jù)第Ⅰ組數(shù)據(jù)計算所用的稀硫酸溶質的質量分數(shù)____________(寫出計算過程)。

（4）將第Ⅱ組混合物過濾，在濾液中滴加10%的NaOH溶液，畫出在該混合溶液中加入10% NaOH溶液的質量與生成沉淀質量變化關系的曲線圖___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在一次實驗中將氯化鈉溶液加入到稀硫酸（H2SO4）中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地聞到刺激性氣味

（提出問題）有刺激性氣味的氣體是什么

（猜想與假設）猜想1:可能是二氧化硫;猜想2:可能是氯化氫;猜想3:可能是氨氣。依據(jù)質量守恒定律,可判斷猜想_____不合理。

（查閱資料）①SO2和CO2的化學性質相似,都能使澄清石灰水變渾濁,氯化氫不能讓澄清石灰水變渾濁;②SO2、CO和HCl的水溶液都顯酸性。

（1）寫出二氧化碳與石灰水反應的化學方程式_____。

（2）如圖1，將兩支大小相同的收集滿SO2和CO2的試管同時倒立于水槽中,一段時間后,實驗現(xiàn)象如圖所示,說明在相同條件下的溶解性:SO2_____（ 填“>”或“<”）CO2。

（3）已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為：，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒_____。

（實驗探究）如圖2，小明將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____，于是他認為猜想2正確。小麗認為小明的結論不科學,原因是_____。

（實驗改進）請你利用提供的試劑,設計實驗證明猜想2正確。

試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、紫色石蕊溶液。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

如圖,將產生的氣體_____

_____

猜想2成立

（拓展應用）實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_____（填字母）。

A 加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物

B 加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C 加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題。

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器（除玻璃導管外）的名稱：_____、_____。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應選擇_____（填序號）,試管口要放一團,目的是可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。

（3）收集氧氣可以選擇裝置_____或_____（填序號）,原因分別是_____、_____。

（4）若選C裝置收集氧氣,實驗結束后,應先_____后_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一無色液體A,在通電條件下,可以產生B和H兩種單質氣體。其它關系如圖所示,

（1）寫出有關物質的化學式：A是_____,D是_____,F是_____,G是_____；

（2）寫出反應①,②,④的化學方程式①_____；②_____；④_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空。

（1）兩個氫原子________；

（2）標出氧化銅中銅元素的化合價 _________；

（3）三個銨根離子__________；

（4）空氣中含量最多的氣體 ________。

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