【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)請寫出標有序號的儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)采用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式為:_____,若要收集干燥的氧氣選用_____裝置(選裝置編號),若用F裝置直接來收集氧氣,氧氣應從_____(選“c”或“d”)進;若用F裝置裝滿水來收集氧氣,氧氣應從_____(選“c”或“d”)進。
(3)采用裝置B制取氧氣發(fā)生的化學反應方程式為_____;若用C裝置收集一瓶氧氣時,應當觀察到_____時才開始收集。
【答案】鐵架臺 長頸漏斗 D d c 氣泡連續(xù)且均勻冒出
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)儀器的名稱:a是鐵架臺;b是長頸漏斗。
(2)裝置A試管口沒有塞棉花,是用氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,故采用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式為,氧氣密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故若要收集干燥的氧氣選用D裝置,若用F裝置直接來收集氧氣,氧氣從長管進,空氣從短管排出,故氧氣應從d進;若用F裝置裝滿水來收集氧氣,氧氣不易溶于水,氧氣從短管進,水從長管排出,氧氣應從c進。
(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,采用裝置B制取氧氣發(fā)生的化學反應方程式為;C裝置是排水法收集氧氣,若用C裝置收集一瓶氧氣時,應當觀察到氣泡連續(xù)且均勻冒出時才開始收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)標號儀器①的名稱是______________ 。其優(yōu)點是_____________。制取氧氣時其下端為什么伸入液面以下________________________。
(2)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,裝置選用A、F、G,通過測定____________確定所收集到的氧氣體積,并做氧氣的性質實驗。
①寫出該反應的文字表式___________________。
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F裝置內(nèi)導管(“b”或“c”)該怎樣改進?_________________。
③實驗時在試管口放蓬松棉的作用是______________ 。
(3)若用C裝置收集氧氣是因為_______________________,C導管為什么要伸入瓶底________________。檢驗氧氣是否集滿的方法是________________。
(4)若用A和E裝置制取并收集氧氣時,只有當氣泡_______________時,才能收集氧氣,收集完畢氧氣后,先要________________,然后再__________________,
(5)俞佳睿同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭,在酒精燈上加熱到發(fā)紅后,插入一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒,發(fā)白光。進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_______________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題。
(1)甲實驗:實驗中,熱水的作用是__________________;請結合圖1和圖2說明,通過對比___________________,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。
(2)乙實驗:可燃氣體若為氫氣,反應的化學方程式為__________________可燃氣體若為甲烷,請寫出證明燃燒產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象_________________ 。
(3)丙實驗:此裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗時用紅磷作耗氧劑,反應的化學方程式為____________________;若打開彈簧夾后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)進入的水量明顯小于1/5的刻度線,其原因可能為_________________(答出1種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關含碳物質的對應性質。
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應性質 | _____ | _____ | _____ |
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有 _____(填標號).
A 液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B .二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C 液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為:_____。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、_____和天然氣,它們都屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有_____。
1g物質完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質量/g | 放出的熱量/kg | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
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【題目】下列圖像與說法最有可能相符的是( 。
A.電解水
B.加熱一定質量的高錳酸鉀和氯酸鉀的混合物
C.密閉容器內(nèi)用足量紅磷測定空氣中氧氣含量
D.用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
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【題目】如圖是電解水的裝置,請回答下列問題:
(1)寫出檢驗試管B中氣體的方法_____。
(2)寫出電解水的文字表達式。_____
(3)已知同溫同壓下氣體的體積之比等于氣體的分子個數(shù)比。寫出該實驗中能夠說明水的化學式是“H2O”的實驗現(xiàn)象_____。
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【題目】質量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律。
(1)A實驗加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,觀察到銅絲表面變?yōu)楹谏?/span>(CuO),細銅絲團________________________(選填“上升”或“下沉”)。
(2)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。實驗過程中,觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是________________________。
(3)B、C、D三組實驗充分反應并冷卻至室溫后最終天平不能平衡的是______________________(填序號)。在B實驗中,錐形瓶中物質的總質量隨時間的變化關系如下圖所示,正確的是_______________________(填序號)。
(4)通過上述實驗,你得到的啟示是有氣體參加或生成的反應,在驗證質量守恒定律時應該在________________________裝置中進行。
(5)實驗拓展:氮氣具有廣泛的用途,如超導材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導性能。從微觀角度分析:制取液氮時,在氮氣液化過程中發(fā)生變化的是_______________________(填序號)。
①分子的大小
②分子的質量
③分子間的間隔
④分子的數(shù)目
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下,氨氣能將氧化銅還原成銅,反應的化學方程式為: 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2,如下圖所示,擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中,使氨氣進入試管,用酒精燈給試管加熱,即可達到實驗目的。關于該實驗,有下列幾種說法:
① 實驗中,試管口應略向下傾斜;
② 反應一段時間后,可看到試管內(nèi)有紅色物質生成;
③ 反應結束時,先撤出導氣管,再熄滅酒精燈,以免液體倒流;
④ 該裝置沒有對尾氣進行處理,會污染空氣。
以上說法正確的是( )
A.①②③④B.②③④C.①②④D.只有①②
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【題目】下圖是元素周期表的部分信息。
(1)兩種元素的本質區(qū)別是_____不同。鎂元素的相對原子質量是______。
(2)17號元素的符號是_____。在化學反應中,該原子容易______(填“得”或“失”)電子。
(3)地殼中含量最多的金屬元素是______(寫元素符號),其質子數(shù)為______。
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