【題目】實驗室制取二氧化碳常用的藥品是（）

A.石灰石和稀硫酸B.純堿和稀鹽酸C.石灰石和濃鹽酸D.大理石和稀鹽酸

【答案】D

【解析】

A、石灰石和稀硫酸不可行，因為生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進行；故選項錯誤；

B、純堿和稀鹽酸不可行，因為純堿是粉末，反應(yīng)速率太快，不利于收集氣體；故選項錯誤；

C、石灰石和濃鹽酸不可行，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中有雜質(zhì)氯化氫氣體；故選項錯誤；

D、實驗室制取二氧化碳，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故選項正確；

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國南海海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的核電核數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（　�。�

A.25B.30C.55D.80

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)密切相關(guān)。回答下列問題，并將答案填寫在橫線上：

(1)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，在化學反應(yīng)中失去電子后的離子符號是_____。

(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是NaCl ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是____________ (選填“分子”、 “原子”或“離子”)；

(3)與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是____________ (填序號)；

A．元素的相對原子質(zhì)量 B．元素的核電荷數(shù)

C．原子的核外電子數(shù) D．原子的最外層電子數(shù)

(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成，它們的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其 原因是____________ (填序號)。

A．構(gòu)成它們的原子大小不同 B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C．金剛石、石墨由不同種原子組成 D．金剛石、石墨中碳原子的排列方式不同

(5)鈉元素的相關(guān)信息如右圖，下列說法正確的是____________ (填序號)。

A．鈉為非金屬元素

B．鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 11

C．鈉原子的實際質(zhì)量為 22.99 g

D．鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理時化學學習常用的思維方法，某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究。

【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。

【猜想與假設(shè)】

假設(shè)一：小芳同學認為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二：小華同學認為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗1：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

______

反應(yīng)的化學方程式________假設(shè)______成立

實驗2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____(填“成立”或“不成立”)

【討論交流】 同學們討論后認為，小芳的“實驗1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。

【反思與評價】小強通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗2”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。

【答案】 鐵 產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃 2H2O22H2O+O2↑ 一 鐵粉 不成立 沒有驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹

【解析】【猜想與假設(shè)】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質(zhì)鐵，故猜想鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑；

【實驗與結(jié)論】由假設(shè)一成立說明加入氧化鐵后過氧化氫分解產(chǎn)生了氣泡，該氣體是氧氣，故能使帶火星的木條復(fù)燃，過氧化氫分解生成水和氧氣反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；根據(jù)猜想：鐵可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實驗II中加入的是鐵單質(zhì)，根據(jù)無現(xiàn)象，說明假設(shè)二不成立；

【討論交流】同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變；

【反思與評價】小強通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強覺得很奇怪，其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質(zhì)被過氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵，而后氧化鐵再去催化過氧化氫溶液分解。

【題型】科學探究題
【結(jié)束】
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【題目】化學興趣小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物35g制取氧氣，完全反應(yīng)后試管中剩余固體質(zhì)量為25.4g，再從中回收二氧化錳。

請計算：

(1)生成氧氣______g；

(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是________g？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】________叫物理變化，________叫化學變化，也叫________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，不正確的是（）

A.燃燒和緩慢氧化都屬于化學變化

B.空氣中氮氣質(zhì)量分數(shù)約為 78%

C.二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一

D.大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】這一年，由于多方面的原因，國際石油價格持續(xù)下跌，下列關(guān)于石油的說法錯誤的是（ ）

A.石油是化石燃料，被譽為“工業(yè)血液”

B.石油分餾可得到汽油、柴油等多種產(chǎn)品

C.石油是由多種物質(zhì)組成的混合物

D.石油可以直接用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是

A.原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C.質(zhì)子數(shù)的相同微粒一定屬于同種元素D.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法能使硝酸鉀固體在水中溶解度增大的是（）

A.增加水的質(zhì)量B.增加硝酸鉀的質(zhì)量

C.升高溶液的溫度D.將硝酸鉀固體粉碎

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